根據(jù)《教育部 國家發(fā)展改革委 財政部關(guān)于深化研究生教育改革的意見》（教研〔2013〕1 號) 、《國務院學位委員會 教育部關(guān)于加強學位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》（學位〔2014〕3 號）等文件精神，參照《一級學科博士、碩士學位基本要求》（國務院學位委員會第六屆學科評議組編，2014 年），按照《浙江大學關(guān)于制定研究生培養(yǎng)方案的指導意見》（浙大發(fā)研〔2016〕90 號，以下簡稱《意見》）要求，制定本辦法。

一、培養(yǎng)目標及基本要求
（一）培養(yǎng)目標
把立德樹人作為研究生教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備較強的批判性思維和創(chuàng)新性思維，能獨立從事科學研 究工作，具有國際視野的高層次研究型人才和未來領(lǐng)導者。
（二）基本要求
1．品德素質(zhì)：遵紀守法、品行端正、誠實守信、身心健康， 有社會責任感和團隊合作精神。恪守學術(shù)道德，崇尚學術(shù)誠信， 熱愛科學研究。具有嚴謹?shù)目蒲凶黠L和鍥而不舍的鉆研精神。
2．知識結(jié)構(gòu)：適應科技進步和經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，掌握本門學科堅實寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，深入了解本門學科發(fā)展方向及國際學術(shù)研究前沿。
3．基本能力：掌握科學研究的先進方法，能熟練地應用一門外語進行本專業(yè)的學習，具備瞄準國際學術(shù)前沿，開展學術(shù)研究和學術(shù)交流的能力。通過參與科學研究項目，能獨立從事創(chuàng)造性的科學研究，主持科研技術(shù)開發(fā)項目，探索和解決經(jīng)濟社會發(fā)展的基本問題。各學科根據(jù)學?？傮w培養(yǎng)目標及基本要求，制定本學科的具 體培養(yǎng)目標及基本要求。

二、學科級別和培養(yǎng)方向
（一）學科級別
培養(yǎng)方案按學科級別（一級、二級）制定，學科級別與招生學科級別歸口一致。以一級學科招生的按一級學科制定培養(yǎng)方 案，以二級學科招生的按二級學科制定培養(yǎng)方案。
（二）培養(yǎng)方向
培養(yǎng)方向既要求具備相對穩(wěn)定的研究領(lǐng)域，又能及時把握學 科發(fā)展前沿，實現(xiàn)學術(shù)研究優(yōu)勢和人才培養(yǎng)特色雙結(jié)合，打造學科競爭優(yōu)勢。鼓勵在學科交叉和滲透、在國家和社會發(fā)展急需的領(lǐng)域及時設(shè)置培養(yǎng)方向。每個培養(yǎng)方向應至少有 3 名及以上博士生導師，有較好的科研基礎(chǔ)和相關(guān)的科研成果，能開出 1 門及以上本培養(yǎng)方向的專屬性課程，有充足研究經(jīng)費和資源保障。

三、培養(yǎng)方式
學術(shù)學位博士研究生的培養(yǎng)主要采取課程學習、科學研究、 學術(shù)交流和社會實踐相結(jié)合的方式，實行導師個別指導或?qū)焾F隊指導，鼓勵海內(nèi)外合作培養(yǎng)，實行導師組聯(lián)合指導模式。導師（導師團隊）負責指導博士研究生制定個人學習計劃，組織讀書（學術(shù)）報告和開題報告，指導科學研究和學位論文等。交叉學科應組建導師團隊進行集體指導。

四、全日制研究生基本修業(yè)年限（學制）
學術(shù)學位博士研究生學制為 3—4 年，具體由各學位授權(quán)點根據(jù)實際自主設(shè)定；直接攻讀博士學位研究生及碩博連讀研究生 學制為 5 年。

五、課程體系設(shè)置
課程體系設(shè)計和具體課程設(shè)置應以人才培養(yǎng)目標和基本要求為依據(jù)。堅持以能力培養(yǎng)為核心，拓寬知識基礎(chǔ)與國際視野， 培育科學精神和人文素養(yǎng)，加強學科前沿類、交叉類等課程的設(shè)置和全英文教學，鼓勵建設(shè)整建制的全英文專業(yè)模塊課程或課程體系。
（一）最低學分要求
博士研究生在攻讀學位期間，應修最低總學分 14 學分，其中課程學分 12 學分（須包括公共學位課 4 學分，專業(yè)學位課至少 2 學分，專業(yè)選修課至少 2 學分），讀書（學術(shù)）報告 2 學分。
直接攻讀博士學位研究生在學期間，應修最低總學分 34 學分，其中課程學分 30 學分（須包括公共學位課 7 學分，專業(yè)學位課至少 8 學分，專業(yè)選修課至少 6 學分），讀書（學術(shù)）報告4 學分。

（二）具體課程設(shè)置及學分要求
1．公共學位課
（1）博士研究生
中國馬克思主義與當代 2 學分
第一外國語 2 學分
（2）直接攻讀博士學位研究生自然辯證法概論 1 學分
中國特色社會主義理論與實踐研究 2 學分
中國馬克思主義與當代 2 學分第一外國語 2 學分
參加非英語語種考試入學的博士研究生，第一外國語可修讀入學考試語種所對應一外公共學位課程（2  學分），同時應修基礎(chǔ)英語二外。
博士研究生可申請第一外國語課程免修，具體要求詳見研究 生院有關(guān)規(guī)定。
港澳臺地區(qū)研究生可用其他課程學分代替公共學位課程系 列政治理論類課程。
外國來華留學博士研究生公共學位課需修讀中國概況和漢 語，以替代公共學位課程系列政治理論類課程和第一外國語課 程。
2．專業(yè)學位課
博士研究生：至少 2 學分，其中學術(shù)前沿類或?qū)W科交叉類講座至少開設(shè) 1 門。
直接攻讀博士學位研究生：至少 8 學分，包括碩士學位課程
和博士學位課程兩部分，其中博士研究生專業(yè)學位課至少 2 學分。要求研究方法類課程、學術(shù)前沿類或?qū)W科交叉類講座分別至少開設(shè) 1 門。
3．選修課
博士研究生：專業(yè)選修課至少 2 學分。
直接攻讀博士學位研究生：專業(yè)選修課至少 6 學分；公共素質(zhì)類課程至少 1 門。
本學科專業(yè)學位課學分可計算為專業(yè)選修課學分。

4．讀書（學術(shù)）報告
博士研究生：要求至少公開在學科或?qū)W院（系）的學術(shù)論壇做讀書（學術(shù)）報告 1 次，或參加國際或全國會議作口頭學術(shù)報告 1 次。具體要求及讀書（學術(shù)）報告次數(shù)由各學科自主設(shè)定。讀書（學術(shù)）報告考核通過計 2 學分。
直接攻讀博士學位研究生：要求至少公開在學科或?qū)W院（系） 的學術(shù)論壇做讀書（學術(shù)）報告 2 次，或參加國際或全國會議作口頭學術(shù)報告 2 次。具體要求及讀書（學術(shù)）報告次數(shù)由各學科自主設(shè)定。讀書（學術(shù)）報告考核通過計 4 學分。
5．補修課程
同等學力或跨一級學科的博士研究生是否需要補修本學科的碩士生主干課程、直接攻讀博士學位研究生是否需要補修本學科的本科生主干課程由各學科自主設(shè)定。補修的課程計算學分， 但不計入最低總學分。

六、課程教學要求
課程教學內(nèi)容必須具備學術(shù)性，及時將學術(shù)前沿、學科交叉類知識充實到教學內(nèi)容中。
創(chuàng)新教學方法，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式等教學方式，鼓勵學生積極、主動參與教學活動，注重對博士研究生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題和評價問題的意識和能力的培養(yǎng)。
加強課程考核的科學性，處理好知識掌握與能力和素質(zhì)提升的關(guān)系，對課程學習的考核評價注重過程和結(jié)果雙結(jié)合，強化對博士研究生課堂內(nèi)表現(xiàn)、尤其是課堂外自學的考核評價。

七、培養(yǎng)過程環(huán)節(jié)管理
（一）社會實踐
博士研究生在讀期間必須參加社會實踐，具體要求按學校有 關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（二）開題報告
開題報告是研究生學位論文工作的重要環(huán)節(jié)，也是保證學位論文進度和質(zhì)量的前提，我校博士研究生必須進行開題報告。開題報告的時間、與學位論文答辯的間隔時間由學院（系）或?qū)W科自主設(shè)定。
開題報告應就論文選題意義、國內(nèi)外研究綜述、主要研究內(nèi)容和研究方案等作出論證，寫出書面報告，并在開題報告會上報告。由以博士生導師及導師團隊成員為主體組成的考核小組（至少 3 名）評審。經(jīng)評審通過的開題報告，應上傳至研究生教育管理信息系統(tǒng)，并以書面形式交學院（系）研究生科備案。開題報告未獲通過者，應在學院（系）或?qū)W科規(guī)定的時間內(nèi)重新開題。開題報告通過者如因特殊情況需變更學位論文課題研究者，應重新進行開題報告。開題報告實施細則由各學院（系）或?qū)W科制定。
（三）中期考核中期考核按研究生院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
（四）預答辯（預審）
學術(shù)學位博士研究生必須安排預答辯（預審）環(huán)節(jié)。博士研究生應在學院（系）或?qū)W科規(guī)定的時間點提出學位論文預答辯（預審）申請，并填寫規(guī)定格式的預答辯（預審）申請表。預答辯（預審）應在所屬學科范圍內(nèi)公開進行，并由以博士生導師及導師團隊成員為主體組成的考核小組（至少 3 名）評審。博士研究生應按學院（系）或?qū)W科規(guī)定的時間點及要求將學位論文初稿送達預答辯（預審）專家、張貼預答辯告示。通過預答辯（預審）的研究生應將《浙江大學研究生學位論文預答辯（預審）申請表》上傳至研究生教育管理信息系統(tǒng)，并以書面形式交學院（系）研究生科備案。不通過者，必須根據(jù)考核小組提出的意見，針對課題研究工作及學位論文撰寫中存在的問題，在導師（團隊）指導下， 作實質(zhì)性的調(diào)整和改進后，根據(jù)學院（系）或?qū)W科規(guī)定的時間再次提出學位論文預答辯（預審）申請。預答辯（預審）實施細則由學院（系）或?qū)I(yè)學位類別（領(lǐng)域）制定。
（五）學位論文答辯
學位論文答辯申請及答辯要求按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

八、畢業(yè)和授予學位標準
畢業(yè)和授予學位標準按學校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、質(zhì)量保證體系
學術(shù)學位博士研究生質(zhì)量保證體系構(gòu)建應重點關(guān)注以下幾項內(nèi)容：課程設(shè)置前沿性與教學質(zhì)量、培養(yǎng)過程規(guī)范性與質(zhì)量、國際交流與合作水平、學術(shù)創(chuàng)新氛圍營造與學位論文質(zhì)量，以及制度建設(shè)與資源配套等。通過質(zhì)量保證體系，造就與培養(yǎng)目標吻合的合格人才。

十、其它
（一）培養(yǎng)方案關(guān)聯(lián)
1．碩博連讀研究生的培養(yǎng)方案套用轉(zhuǎn)博當年的直接攻讀博士學位研究生培養(yǎng)方案，其碩士階段的課程成績除讀書（學術(shù)） 報告外全部帶入博士階段。
2．碩博連讀研究生（醫(yī)學部）的培養(yǎng)方案套用轉(zhuǎn)博當年的博士生培養(yǎng)方案，碩士階段的課程成績僅研究生學位英語課程
（包括研究生英語應用能力、研究生英語水平測試）帶入博士生階段。
3．碩博連讀生（預備）的培養(yǎng)方案套用入學當年的直接攻讀博士學位研究生培養(yǎng)方案，經(jīng)資格考核合格后進入博士研究生階段、培養(yǎng)類型轉(zhuǎn)為碩博連讀生的，培養(yǎng)方案套用轉(zhuǎn)博當年的直接攻讀博士學位研究生培養(yǎng)方案，其碩士研究生階段的課程成績除讀書（學術(shù)）報告外全部帶入博士研究生階段；資格考核不合格的，培養(yǎng)類型轉(zhuǎn)為碩士研究生的，培養(yǎng)方案套用入學當年的碩士研究生培養(yǎng)方案。
（二）個別學科如因自身特點無法適用本辦法的，可由所屬學科學位評定委員會提出適用自身的標準，經(jīng)所在學部學位評定 委員會審議通過后，報學校審批。
（三）同等學力申請博士學位人員的培養(yǎng)參照相應全日制博士研究生培養(yǎng)方案執(zhí)行。
（四）培養(yǎng)方案的修訂要求與制訂要求相同。
（五）本辦法由研究生院負責解釋。
（六）本辦法自發(fā)布之日起施行。如學校原有關(guān)規(guī)定與本辦法規(guī)定有不一致的，以本辦法為準。