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虛擬現(xiàn)實(shí)將MBA帶入學(xué)習(xí)生活
發(fā)布時(shí)間:2021-11-22 21:43:40


沉浸式技術(shù)可以提高參與度、知識(shí)保留和學(xué)習(xí)個(gè)性化
冠狀病毒大流行迫使商學(xué)院嘗試以虛擬方式教授全日制 MBA。這種經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)致了創(chuàng)新教學(xué)方法的發(fā)展,這些方法旨在使在線課堂不僅更像真實(shí)的東西,而且在某些方面可以說是更好。
為了使在線課程更具互動(dòng)性,學(xué)校已轉(zhuǎn)向虛擬現(xiàn)實(shí)甚至全息圖。試點(diǎn)在使學(xué)習(xí)更具吸引力方面非常成功,以至于學(xué)校正在將這些沉浸式技術(shù)納入他們的全日制 MBA 課程,即使疫苗使學(xué)生能夠重返校園。

 
INSEAD 總部位于法國、新加坡和阿布扎比,于 2019 年 1 月開始使用沉浸式技術(shù)——以提高參與度、知識(shí)保留和學(xué)習(xí)個(gè)性化。在過去的一年里,虛擬現(xiàn)實(shí)已成為商學(xué)院的一個(gè)更大焦點(diǎn),因?yàn)榻淌趥冊(cè)噲D提供比 Zoom 課程更具沉浸感的在線課程。
“沉浸式體驗(yàn)讓教授能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、可重復(fù)和引人入勝的學(xué)習(xí)環(huán)境,”歐洲工商管理學(xué)院戰(zhàn)略教授 Ithai Stern 說?!拔覀兛梢詫W(xué)習(xí)者帶到非常偏遠(yuǎn)的地方,幫助他們成為積極的學(xué)習(xí)者,并通過代理來控制他們的進(jìn)步?!?


來自 90 多個(gè)國家的 2,000 多名 MBA 和高管教育學(xué)生參加了 INSEAD 的 VR 試點(diǎn)。戴著耳機(jī),來自世界各地的學(xué)生從家中或教室“旅行”到不同的地方,繞過 Covid 旅行限制。
他們進(jìn)入可能極端、混亂且需要對(duì)人和文化有復(fù)雜理解的獨(dú)特情況和環(huán)境。這包括在董事會(huì)會(huì)議期間目睹公然騷擾,或參觀法國諾曼底的拖拉機(jī)工廠。
“由于沉浸感,學(xué)習(xí)者可以更生動(dòng)地體驗(yàn)案例研究并參與其中,”斯特恩說。“此外,研究表明,與閱讀、聆聽或觀看時(shí)相比,VR 學(xué)習(xí)者的大腦在更類似于現(xiàn)實(shí)世界學(xué)習(xí)的區(qū)域中被激活。這是從經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐中學(xué)習(xí)?!?


VR:比真實(shí)的還要好?
普華永道最近的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn),沉浸式技術(shù)使學(xué)生能夠更快地學(xué)習(xí)更多材料,因?yàn)榕c在線閱讀案例研究相比,他們感覺通過 VR 與人或地方的聯(lián)系更加緊密。學(xué)生也對(duì)應(yīng)用他們所學(xué)的知識(shí)更有信心。 
法國 NEOMA 商學(xué)院首席數(shù)字官 Alain Goudey 表示:“沉浸式教育技術(shù)的使用提供了許多積極的情緒,進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)產(chǎn)生積極影響?!?“當(dāng)他們?cè)诮淌谠O(shè)計(jì)的對(duì)他們有意義的情況下進(jìn)行生理實(shí)驗(yàn)時(shí),你會(huì)得到學(xué)生的深刻承諾?!?


然后,隨著理論和實(shí)踐之間的周期縮短,教授希望學(xué)習(xí)效率更高,因?yàn)閷W(xué)生在直接在商業(yè)場(chǎng)景中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)記憶力更好?!斑@就是技術(shù)的真正力量,”古迪說。
NEOMA 于 2016 年開始制作基于 VR 的案例研究。今天,超過 3,700 名學(xué)生使用了我們?cè)跔I銷、供應(yīng)鏈管理和人力資源等領(lǐng)域的四個(gè) VR 案例研究之一。


一些限制
但商學(xué)院指出,這項(xiàng)技術(shù)有很多局限性。將設(shè)備送到學(xué)習(xí)者手中是一個(gè)瓶頸,因此學(xué)校需要改善對(duì)這些技術(shù)工具的全球訪問。
ESMT Berlin 的高級(jí)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)師 Josefine Raasch 補(bǔ)充說:“VR 創(chuàng)造了令人驚嘆的時(shí)刻。在教學(xué)上,這不是特別有利于學(xué)習(xí),因?yàn)轭^腦一片空白,參與者變得興奮?!?br /> 此外,VR 需要視頻制作和技術(shù),這可能會(huì)非常昂貴?!皳?jù)報(bào)道,經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的 VR 眼鏡會(huì)導(dǎo)致用戶眩暈和頭暈,”Raasch 指出?!昂玫难坨R仍然相當(dāng)昂貴,特別是當(dāng)我們與超過 100 人的團(tuán)隊(duì)合作時(shí)。VR案例的制作也需要大量的時(shí)間和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注。”


在 ESMT 的教學(xué)中嘗試過 VR 后,她總結(jié)道:“VR 為我們的參與者增加了很多額外的復(fù)雜性,而且效果不一定值得我們?nèi)?chuàng)造它?!?br /> 不過,展望未來,有一些令人興奮的發(fā)展。NEOMA 的 Goudey 表示,隨著 5G 超高速寬帶網(wǎng)絡(luò)的使用,沉浸式技術(shù)將變得更加“移動(dòng)”?!拔乙蚕嘈胚@項(xiàng)技術(shù)會(huì)在體驗(yàn)的真實(shí)性和其中所采取的行動(dòng)的持久性方面獲得收益,”他說。
INSEAD 的 Stern 表示,學(xué)校正在開發(fā)“房間級(jí)”VR,團(tuán)隊(duì)可以在其中自由漫游和互動(dòng),以及讓學(xué)習(xí)者的所有感官都參與其中的觸覺體驗(yàn)。


“當(dāng)前耳機(jī)允許的交互水平仍然有限,”他補(bǔ)充道。“在未來的硬件中,以及我們正在開發(fā)的軟件中,將引入高級(jí)數(shù)據(jù)分析、機(jī)器學(xué)習(xí)和自然語言處理等功能?!?br /> 斯特恩說,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)將數(shù)字圖像疊加到現(xiàn)實(shí)世界上,但目前還不夠成熟,無法用于 MBA 課堂,“毫無疑問,它會(huì)發(fā)展并可能顛覆我們今天使用的許多傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法”。

 

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