對于那些對護(hù)理博士學(xué)位感興趣的人來說，答案取決于你想走的護(hù)理道路。你對高級實(shí)踐或科學(xué)研究更感興趣嗎？
護(hù)理博士課程分為兩類：實(shí)踐型和研究型。以實(shí)踐為重點(diǎn)的課程授予護(hù)理實(shí)踐博士學(xué)位，而以研究為重點(diǎn)的課程提供哲學(xué)博士學(xué)位 （PhD）。
一個(gè)并不比另一個(gè)好。兩者都是最終學(xué)位，采用與最高水平護(hù)理教育互補(bǔ)的方法。兩者都要求嚴(yán)格。但是，了解每個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)和能力之間的主要差異將指導(dǎo)您走上適合您的護(hù)理職業(yè)道路。

DNP 與博士有何不同？
課程內(nèi)容
DNP 是一個(gè)實(shí)踐博士學(xué)位，更強(qiáng)調(diào)直接臨床實(shí)踐。除了其他臨床專業(yè)領(lǐng)域外，課程還側(cè)重于組織管理、系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)、臨床實(shí)踐管理、質(zhì)量改進(jìn)和項(xiàng)目評估，而不是進(jìn)行研究。學(xué)生通常會(huì)在密集的實(shí)踐沉浸式體驗(yàn)中完成創(chuàng)新的循證質(zhì)量改進(jìn)“最終 DNP 項(xiàng)目”。
另一方面，博士學(xué)位的研究更加密集，目的是創(chuàng)造新的護(hù)理知識。該學(xué)位的課程側(cè)重于科學(xué)探究，并為護(hù)理實(shí)踐提供證據(jù)。學(xué)生完成一個(gè)廣泛的原創(chuàng)研究項(xiàng)目，最終完成一篇論文。

研究能力
DNP 準(zhǔn)備的護(hù)士培養(yǎng)必要的技能，以實(shí)施具有博士學(xué)位的護(hù)士研究人員進(jìn)行的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生發(fā)展分析方法、決策、增強(qiáng)知識和領(lǐng)導(dǎo)技能的能力，以改善臨床實(shí)踐和患者預(yù)后。

博士課程主要側(cè)重于研究方法和科學(xué)調(diào)查。這些課程的畢業(yè)生通過為執(zhí)業(yè)護(hù)士提供新的科學(xué)護(hù)理知識，為改善醫(yī)療保健做出貢獻(xiàn)。

結(jié)果和作用
DNP 計(jì)劃已成為高級執(zhí)業(yè)護(hù)士的首選準(zhǔn)備工作，包括執(zhí)業(yè)護(hù)士、臨床護(hù)士專家、助產(chǎn)士或護(hù)士麻醉師。畢業(yè)生通常追求以實(shí)踐為導(dǎo)向的領(lǐng)導(dǎo)角色，在醫(yī)療保健組織、臨床項(xiàng)目主任或質(zhì)量改進(jìn)中尋找高級職位。

同時(shí)，博士課程的畢業(yè)生在護(hù)理領(lǐng)域?qū)で筇娲緩?，通常尋求研究人員、護(hù)士科學(xué)家或?qū)W者的角色。許多人接受學(xué)術(shù)或政府職位，其中研究是關(guān)鍵因素。

為什么選擇 DNP？
護(hù)士經(jīng)常與其他擁有執(zhí)業(yè)博士學(xué)位的衛(wèi)生專業(yè)人員一起工作——醫(yī)生、藥劑師、物理治療師等。DNP 為護(hù)士提供了與這些學(xué)科的教育更相稱的護(hù)理教育的臨床選擇。同樣，研究清楚地在更高水平的護(hù)理教育與改善的患者預(yù)后之間建立了明顯的聯(lián)系。
DNP 讓護(hù)士為未來-明天的實(shí)踐做好準(zhǔn)備。如果您有興趣領(lǐng)導(dǎo)這些變革，DNP 學(xué)位可以幫助您擔(dān)任護(hù)士長的關(guān)鍵行政職位。