校友簡介

關(guān)嵐
益進(jìn)信息服務(wù)（蘇州）有限公司 / 副總裁
法國蒙彼利埃第三大學(xué)高級工商管理博士EDBA

《新產(chǎn)品開發(fā)視角的若干理論研究與立地研究》
我是一個蒙彼利埃第三大學(xué)Executive DBA的新生，剛?cè)雽W(xué)上了四節(jié)課，現(xiàn)在就是新人剛上完公司的入職培訓(xùn)就急著來寫入職后感受了。

我想用上海交通大學(xué)戴教授的課程《新產(chǎn)品開發(fā)視角的若干理論研究與立地研究》里面的一個管理學(xué)公式來談一些當(dāng)下的課程感受：

課程中的一個公式的學(xué)以致用：

首先我為什么這么想用公式來說明問題，是因?yàn)樵谌雽W(xué)的時候我設(shè)定了一個目標(biāo)是用模型來論證我的命題，因此我想在這篇文章中邁出第一步先嘗試用公式來描述。回到上面這個公式，首先對公司價值做理解：公司的價值是V（value），Xi是變量（這些變量之間相互獨(dú)立）數(shù)目N個相加，βi是權(quán)重參數(shù)；所有參數(shù)權(quán)重i的總和為1，Xi的變量可以是技術(shù)、市場容量、客戶需求、資本、人力等等；β做為權(quán)重則根據(jù)公司的性質(zhì)進(jìn)行變化，我們用X1=技術(shù)，x2=市場，x3=需求三個參數(shù)簡單用蘋果公司和拼多多來舉例，那么蘋果可能會把技術(shù)x1放到更靠前的位子也就是權(quán)重更高一些，而拼多多會把市場容量x2和需求x3的占比放在技術(shù)x1前一些，因此從這些權(quán)重可以定義一家公司的性質(zhì), 也就是“我是誰“？

再舉例，一家軟件技術(shù)開發(fā)的公司，那么他們的技術(shù)權(quán)重就可以用βt=0.4，客戶需求權(quán)重就可以用βr=0.2，資本需求權(quán)重就可以用βf=0.01，人力資本βh=0.3表示……當(dāng)你完成了這個公式，這個公司的核心競爭力、優(yōu)勢、短板也隨之一目了然，你自然能夠?qū)λ膬r值做出一定評判。

《經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)，工作和技能的變化》這個課程提煉出一個關(guān)鍵詞就是core competency. 核心競爭力

同樣用以上的公式來談?wù)剛€人價值V，我們用程序員的個人價值來舉例，為了便于理解我們這里只選取5個主要參數(shù)，x1=智力水平，x2=問題解決能力，x3=溝通能力，x4=學(xué)習(xí)能力，x5=領(lǐng)導(dǎo)力，由于這些參數(shù)之間有很大的重合，而參數(shù)我們定性它們之間：∩x?=Min; 如果設(shè)min小于30%，那么我們再將每個參數(shù)進(jìn)行分解，假設(shè)x5領(lǐng)導(dǎo)力，我們將它分解：x5=β1yi+β2y2+β3y3+β4y4+β5y5+β6y6+O；如果yi=授權(quán)，y2=組織，y3=協(xié)調(diào)，y4=決策；y5=目標(biāo)管理，y6=團(tuán)隊(duì)激勵。此時我們發(fā)現(xiàn)這些能力之前可能和溝通能力的交集超過30%，那么我們需要再次將溝通能力分解然后選擇最小顆粒的參數(shù)，以此類推形成模型。

我們用權(quán)重來試著定義一下各級職位的能力，假設(shè)一個剛畢業(yè)的應(yīng)屆生做為程序員入職，我們認(rèn)為他的智力水平需要占的權(quán)重最高為80%，例如谷歌等科技公司入職面試通常都是智力測試，當(dāng)這位程序員工作3-5年后，溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的權(quán)重將會增加，在這些方面的綜合拓展將會決定這位程序員在公司的發(fā)展方向，這個模型科學(xué)地建立后可以幫助企業(yè)了解公司實(shí)際的研發(fā)和管理能力，且有效地制定各方面的人力發(fā)展策略，更好的挖掘和發(fā)展人員潛力。

最后，回到我個人的價值公式來講，同樣按權(quán)重高低我選取5個參數(shù)，x1=解決問題能力，x2=概念形成，x3=戰(zhàn)略規(guī)劃，x4=溝通，x5=決策；如何綜合提升這些能力呢？我認(rèn)為最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)就是思維習(xí)慣的更新，以及思維結(jié)構(gòu)的重建都將會對每一個參數(shù)實(shí)現(xiàn)正向的螺旋上升。

以上只是非常簡單粗糙的使用了課程中的理念與公式來解釋公司和個人的價值體現(xiàn)，這蹣跚的第一步離一篇真正的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腅xecutive DBA論文還非常遙遠(yuǎn)。用此課后感受與各位同學(xué)共勉！

學(xué)校簡介
法國蒙彼利埃第三大學(xué)（保爾?瓦萊里大學(xué)）UniversitéPaul-valéry montpellier III是一所有著近八百年歷史的綜合性公立大學(xué)。
1289年10月26日，由教皇尼古拉四世授權(quán)將當(dāng)時的醫(yī)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院及法學(xué)院合并后成立了法國蒙彼利埃大學(xué)，幾百年來一直與英國劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)、德國哥廷根等老牌大學(xué)齊名。
20世紀(jì)70年代法國蒙彼利埃大學(xué)拆分成了三個大學(xué)，即：蒙彼利埃第一大學(xué)、蒙彼利埃第二大學(xué)和蒙彼利埃第三大學(xué)。三個大學(xué)均為歐洲頂尖的大學(xué)聯(lián)盟“科英布拉”集團(tuán)（相當(dāng)于美國的“常青藤”大學(xué)聯(lián)盟）成員，其中：
蒙彼利埃第一大學(xué)以其醫(yī)學(xué)及法律被大眾認(rèn)可；
蒙彼利埃第二大學(xué)以自然科學(xué)見長；
蒙彼利埃第三大學(xué)則憑借人文及社會科學(xué)的專業(yè)特色聞名全法。
2015年1月，第一大學(xué)和第二大學(xué)又再次合并成一個大學(xué)，合并后沿用原先的名稱“蒙彼利埃大學(xué)”。
蒙彼利埃第三大學(xué)在拆分后一直保持著規(guī)模最大、師生最多的狀態(tài)，所擅長的專業(yè)在法國也獨(dú)樹一幟，因此沒有參加這次再合并，依然獨(dú)立辦學(xué)。
依靠大學(xué)自身的發(fā)展逐步增強(qiáng)綜合實(shí)力及國際影響力，在沿用原名“法國蒙彼利埃第三大學(xué)”繼續(xù)辦學(xué)的同時也添加了一個“響亮”的名字：“法國保羅?瓦萊里大學(xué)”，以此紀(jì)念這位杰出校友——法國著名作家和哲學(xué)家、法國象征派大師和法蘭西學(xué)院院士保羅?瓦萊里先生。