2021年4月26日上午，太倉校區(qū)研究生導(dǎo)師座談會在長三角研究院305會議室召開。副校長張衛(wèi)紅、校長助理兼研究生院院長張艷寧、研究生院相關(guān)人員、入駐學(xué)院研究生導(dǎo)師及青年教師代表參加了會議。會議由張艷寧主持。

張艷寧帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)了《關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》，并鼓勵教師對太倉校區(qū)研究生教育問題建言獻(xiàn)策。教師代表結(jié)合太倉校區(qū)現(xiàn)狀，對研究生教育教學(xué)工作提出三點建議：一是太倉校區(qū)與西安校區(qū)之間建立師生定期交流機(jī)制，學(xué)校提供必要保障條件。二是希望研究生教育資源進(jìn)一步向太倉校區(qū)傾斜，如研究生招生指標(biāo)和碩博導(dǎo)遴選等。三是希望加大對太倉校區(qū)師生參加國際會議的支持。針對教師的建議，張艷寧為大家解讀了研究生招生指標(biāo)分配規(guī)則、碩博導(dǎo)遴選辦法規(guī)定、研究生短期訪學(xué)及參加國際會議相關(guān)政策支持等，希望青年教師認(rèn)真貫徹落實全國研究生教育會議精神，以立德樹人為根本，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和課程思政建設(shè)，履行導(dǎo)師第一責(zé)任人職責(zé)。

針對太倉校區(qū)建設(shè)和入駐教師個人發(fā)展，張衛(wèi)紅提出三點建議：一是提高站位，勤于思考。新格局新階段新理念，青年教師要把從自己局部的“視界”中解放出來，提高站位，樹立大局意識。辦法總比困難多，要自發(fā)獨(dú)立思考，想方設(shè)法走出困境。二是走出“象牙塔”，加強(qiáng)交流合作。青年教師要走出封閉圈和舒適圈，加強(qiáng)學(xué)院間合作，加強(qiáng)與上海高校、科研院所及企業(yè)之間合作，集中智慧，破解難題，主動作為，勇于創(chuàng)造發(fā)展機(jī)遇。三是“精雕細(xì)琢”，追求卓越。太倉校區(qū)建設(shè)尚未完工，教學(xué)及科研條件尚不甚完備。青年教師不宜追求“面寬”，欲速則不達(dá)，應(yīng)有所側(cè)重，有的放矢，把事情做精做細(xì)，潛心科研，追求質(zhì)量，追求卓越。張衛(wèi)紅進(jìn)一步勉勵青年教師樹立自信，發(fā)揮主人翁精神，扎根太倉校區(qū)這片熱土，發(fā)揮才能、施展抱負(fù)，在學(xué)校建設(shè)發(fā)展過程中適應(yīng)環(huán)境、駕馭環(huán)境、破解困境。