跨學(xué)科合作吸引了這位醫(yī)學(xué)研究員加入沃頓健康博士項目
與這兩個學(xué)科的教授和學(xué)生建立良好的關(guān)系?！眲P爾?邁爾( Kyle Myer ) 的博士之路始于賓夕法尼亞州立大學(xué)的本科地理課——更具體地說，是關(guān)于約翰?斯諾 (John Snow) 的講座，約翰?斯諾 (John Snow) 是 19 世紀(jì)的醫(yī)生，他通過在地圖上繪制霍亂病例并注意到它們而開創(chuàng)了流行病學(xué)領(lǐng)域聚集在水源周圍。
“當(dāng)時，我主修生物學(xué)，雖然我對實驗室科學(xué)失去了興趣，但我仍然被科學(xué)對社會做出的這些貢獻所吸引，”他說。
不久之后，凱爾加入了賓夕法尼亞州立大學(xué)衛(wèi)生政策系的碩士項目，并前往亞特蘭大的疾病控制和預(yù)防中心工作。
在那里，他幫助管理了大量涉及行業(yè)互動的研究項目組合，并對“科學(xué)的科學(xué)”——即如何管理和分配資源給科學(xué)家——產(chǎn)生了興趣。
我們是否應(yīng)該只給他們錢并希望一切順利？我們應(yīng)該確切地告訴他們該怎么做嗎？我們支付的研究項目是否有價值？
“我什至在本科階段就考慮過獲得博士學(xué)位的可能性，但直到我開始對這些特定問題感到興奮時，我才認(rèn)為這將是一項值得且有趣的追求，”凱爾說。

教師賦予沃頓商學(xué)院獨特的優(yōu)勢
最初，Kyle 主要申請公共衛(wèi)生或公共政策學(xué)校，考慮到他在衛(wèi)生政策方面的背景，他說這些學(xué)校很適合他。
“在我繼續(xù)尋找的過程中，我遇到了沃頓商學(xué)院的醫(yī)療保健系，它在商學(xué)院中的定位獨一無二，”他說?！霸诎菰L教職員工后，我對部門提供的研究人員的密度感到興奮?！?他考慮的大多數(shù)其他部門只有一到三名在學(xué)科和研究興趣方面與他保持一致的教職員工。
“在沃頓商學(xué)院，整個部門都在進行我感興趣的研究，并且對幾乎整個醫(yī)療保健市場都有學(xué)科知識，”他說。

跨部門跨學(xué)科協(xié)作
Kyle 的論文委員會實際上分為兩個部門，衛(wèi)生保健管理和經(jīng)濟以及管理部門。當(dāng)他開始縮小自己的研究主題時，凱爾說他意識到他對傳統(tǒng)上被認(rèn)為是“經(jīng)濟學(xué)”和“管理”之間有相當(dāng)多重疊的領(lǐng)域感興趣。
凱爾說：“因為沃頓商學(xué)院非常歡迎學(xué)生參加課程并與核心部門以外的教授合作的想法，所以我能夠與這兩個學(xué)科的教授和學(xué)生建立良好的關(guān)系?！?

一個談?wù)搫?chuàng)新的地方
Kyle 的朋友 Andrea Contigiani 最初是帶著Mack Institute Doctoral Association Seminars (MIDAS)的想法來找他的?！皠?chuàng)新”是很多人在討論他們的研究時會提到的一個詞，但由于它是一個廣義和相對的術(shù)語——并且是一個多學(xué)科探索的主題——因此很難熟悉該領(lǐng)域的重要問題。
該主題不是商學(xué)院的核心學(xué)科或?qū)W科領(lǐng)域，因此，每個系的一兩個學(xué)生表達對該主題的興趣但缺乏討論他們早期研究想法的渠道的情況并不少見（大多數(shù)研討會以部門為中心）。
“現(xiàn)在我們已經(jīng)舉行了將近兩年的會議，我們的人數(shù)繼續(xù)增長，因為學(xué)生在賓夕法尼亞大學(xué)的早期就知道如果你想開始談?wù)摗畡?chuàng)新’，我們就是他們的團體，”凱爾說. “而且因為我們專注于為學(xué)生提供一個低成本、低壓的環(huán)境來展示他們的想法，我們實際上接受了創(chuàng)新研究的模糊性?！?br /> “我最喜歡 MIDAS 的部分是當(dāng)一個學(xué)生提出一個新的、不斷發(fā)展的想法時，另一個來自不同部門的學(xué)生說“哦！實際上，在我的學(xué)科中有一兩篇與您的想法相關(guān)的非常出色的論文，我認(rèn)為這將有助于確定您的研究問題，”他說。“通過簡單地將每個人聚集在一起提供比薩餅和良好的討論，我們可以跨學(xué)科建立許多有用的聯(lián)系。這是夢幻般的?！?