碩士校友凱蒂分享華威大學(xué)的學(xué)習(xí)歷程

凱蒂分享了她在工作期間長時(shí)間休息后重返學(xué)習(xí)的故事。從最初選擇課程和申請(qǐng)的預(yù)期，到當(dāng)時(shí)和現(xiàn)在的差異，凱蒂著眼于成熟學(xué)生體驗(yàn)的價(jià)值……

就在兩年多前，我開始參加研究生開放日，訪問英國各地的大學(xué)。我的一部分認(rèn)為我是在迎合我在過去 15 年中一直喜歡的那種創(chuàng)造性寫作 MA 的幻想。我的一部分認(rèn)為我可能只是邁出了真正實(shí)現(xiàn)它的第一步，并將夢(mèng)想變成一個(gè)可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

我與課程召集人進(jìn)行了詳細(xì)但令人傷腦筋的對(duì)話，問了幾頁令人討厭的問題，感覺準(zhǔn)備過度，資格不足。我覺得我在 36 歲時(shí)太老了（我在想什么？）并且與學(xué)術(shù)生活非常脫節(jié)。

然而，這些會(huì)議為我提供了做出決定和提出申請(qǐng)所需的信息。我能夠選擇最適合我的課程，即華威大學(xué)的寫作碩士課程。以及提供最多選擇的課程結(jié)構(gòu)，它適合我回到我的本科大學(xué)“回家”，第一次訪問告訴我，當(dāng)我在校園里漫步時(shí)，我會(huì)像多年前一樣感到舒服對(duì)一個(gè)二十歲的孩子來說太自信了。（這一切都去哪兒了？）
一旦我被提供了一個(gè)地方，事情就開始變得非?？臁Ｓ泻芏喙芾硇枰獙?dǎo)航：注冊(cè)、模塊選擇、支付費(fèi)用、學(xué)生貸款申請(qǐng)。與以前不同，現(xiàn)在一切都在網(wǎng)上完成。緊隨其后的是一連串包含時(shí)間表、課程閱讀清單和評(píng)估信息的電子郵件。在課程開始之前，我必須掌握?qǐng)D書館目錄和搜索系統(tǒng)！我的一個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我大吃一驚——電子書內(nèi)容的數(shù)量。作為一名在倫敦的兼職人員，我對(duì)圖書館的訪問是有限的，所以這是一件幸事。

我緊張地參加了入職培訓(xùn)，在那里我見到了我的講師和同學(xué)。盡管對(duì)“老”和“過去”感到非常不安全，但我很高興地發(fā)現(xiàn)我并不是唯一一個(gè)在長時(shí)間休息后重返課程的人。我不是最年長的，事實(shí)上，在我的同齡人中，生活和教育經(jīng)歷真正融合在一起。我害怕被精通數(shù)字的千禧一代包圍，他們可以以十倍于我的速度做任何事情。我的同學(xué)們絕對(duì)是碩士的亮點(diǎn)之一。
課程開始后，我很快就掌握了方向并適應(yīng)了例行公事。我認(rèn)為值得利用諸如歡迎周之類的活動(dòng)來了解您所在部門以外的大學(xué)正在發(fā)生的事情。

與第一輪相比，我的校園和課程體驗(yàn)存在一些重大差異。例如，電子郵件。每個(gè)通信都發(fā)送到我的 Warwick 電子郵件地址。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)期的最初幾周內(nèi)，我收到的電子郵件比我整個(gè)本科 3 年還要多。然而，一旦我在網(wǎng)上建立起來，我就可以在我自己的筆記本電腦上使用大量的軟件——所有的MS Office 套件，以及大量其他支持學(xué)習(xí)和研究活動(dòng)的軟件。培訓(xùn)課程范圍學(xué)習(xí)如何使用該軟件的內(nèi)容非常廣泛，值得一看，并且全部免費(fèi)提供給學(xué)生。將筆記本電腦和設(shè)備帶到課堂上的概念需要一些時(shí)間來適應(yīng)，但有時(shí)也很有用。有時(shí)我拿出筆記本和鋼筆會(huì)看起來很奇怪。

我一直都知道，作為一個(gè)成熟的學(xué)生回國，我的優(yōu)先事項(xiàng)將不同于一個(gè)直接離開學(xué)校的本科生。我第一次參加聚會(huì)和社交活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)從職業(yè)和技能以及可供參加的圖書館的額外活動(dòng)、研究研討會(huì)和學(xué)習(xí)講習(xí)班全年不間斷，還有華威的一大亮點(diǎn)，即審核的機(jī)會(huì)（即坐在on) 超出我評(píng)估課程的模塊。充分利用現(xiàn)有資源確實(shí)增加了我在華威的時(shí)間。

我在華威的時(shí)光即將結(jié)束，攻讀碩士學(xué)位并重返大學(xué)一直是可怕的、充滿挑戰(zhàn)的、令人振奮的和改變生活的。我現(xiàn)在正在申請(qǐng)我的創(chuàng)意寫作博士學(xué)位，這是我從未想過我能說的。