華威大學(xué)無障礙高等教育：如何讓課程內(nèi)容更具代表性和包容性？
你有沒有覺得你的課程和課程大綱并不總是代表華威的多元化學(xué)生群體？您是否在所教授的觀點(diǎn)、理論、模型、文本和數(shù)據(jù)中遇到特權(quán)偏見？考慮您在塑造課程開發(fā)方式中的作用，使其更具包容性并代表真正多樣化的觀點(diǎn)，凱蒂認(rèn)為沃里克正在進(jìn)行的“解放課程”.....
11 月，我參加了華威國際高等教育學(xué)院 (WIHEA) 小組討論會(huì)，探討華威和全國范圍內(nèi)正在開展的關(guān)于黑人學(xué)生體驗(yàn)的工作，特別是旨在縮小有色人種學(xué)生和他們的學(xué)生之間存在的成就差距。英國白人同行。

談話幫助我反思了自己在課堂上的經(jīng)歷。作為華威大學(xué)的女同性戀學(xué)生，我很想看到 LGBTQ+ 的觀點(diǎn)與通常感覺像是白人、異性戀、中產(chǎn)階級(jí)、特權(quán)觀點(diǎn)主導(dǎo)內(nèi)容的主流觀點(diǎn)相結(jié)合。我在華威大學(xué)本科時(shí)學(xué)習(xí)英語文學(xué)，目前正在攻讀寫作碩士學(xué)位。我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)“既定經(jīng)典”，即那些最常被選為課程閱讀清單的一部分的文本，還沒有找到主流之外的方式。

然而，我目睹了正在考慮采取切實(shí)行動(dòng)來改善這種情況。在英語和比較文學(xué)研究系，有幾個(gè)模塊專門針對(duì)特定的代表性不足的理論和鏡頭，這個(gè)范圍每年都在變化，但取決于個(gè)人的學(xué)術(shù)研究興趣。

該系的學(xué)生最近還被邀請(qǐng)參加一系列旨在拓寬可供探索的文本和文化視角的活動(dòng)。這是一個(gè)很好的起點(diǎn)，證明了學(xué)術(shù)界有空間容納超越以西方為中心的教學(xué)傳統(tǒng)的文本、觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)。此外，我已經(jīng)能夠參加研討會(huì)和會(huì)議，在那里我能夠表達(dá)我希望在課程中看到的內(nèi)容，從我感覺被代表的差距開始。我真的覺得部門的成員想聽聽我的意見并做出改變。

在整個(gè)大學(xué)里，我都知道這種想法并不是孤立的。例如，學(xué)生會(huì)以來自真實(shí)學(xué)生體驗(yàn)的洞察力引領(lǐng)變革的號(hào)召。最近的一份報(bào)告（Speak Out，2018 年）強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的種族主義經(jīng)歷，并且需要進(jìn)行積極的文化轉(zhuǎn)型——課程是可以發(fā)生這種情況的一個(gè)空間。因此，正在對(duì)模塊是否充分反映多樣性、平等和包容性問題進(jìn)行共同審查。SU 網(wǎng)站上的“解放我的模塊”下有一個(gè)呼吁，要求學(xué)生審查現(xiàn)有模塊的多樣性和包容性的同行反饋，并添加他們自己的示例。

該大學(xué)目前還在審查擴(kuò)大參與戰(zhàn)略，該戰(zhàn)略規(guī)劃了將如何支持代表性不足的學(xué)生申請(qǐng)和在華威學(xué)習(xí)，并在理想情況下獲得積極的教育體驗(yàn)。有一個(gè)咨詢，任何人都可以就其他可以做的事情發(fā)表意見，以確保一個(gè)更具包容性和多樣化的環(huán)境。
其他項(xiàng)目，如擴(kuò)大參與和研究，正在研究更具包容性的方法，將共同設(shè)計(jì)和學(xué)生驅(qū)動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)納入課程，因?yàn)樽C據(jù)基礎(chǔ)清楚地表明，這些類型的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)將對(duì)學(xué)生在大學(xué)的經(jīng)歷和成果的代表性不足。

所有學(xué)生還可以通過圖書館推薦特定書籍或訪問文本，這可能對(duì)超出主流課程或模塊教學(xué)大綱范圍的獨(dú)立學(xué)習(xí)項(xiàng)目有用。每門課程都有SSLC作為一種完善的機(jī)制，可以就課程內(nèi)容、教學(xué)和學(xué)習(xí)提供反饋。

無論跨機(jī)構(gòu)項(xiàng)目的結(jié)果如何，我覺得我在閱讀主要文本列表之外的閱讀時(shí)間越多，并利用自己的研究興趣來發(fā)展我的知識(shí)，就越有機(jī)會(huì)做得更好并享受學(xué)習(xí)體驗(yàn)。