什么是EMBA，以及獲得高級工商管理碩士的原因？
經(jīng)驗豐富的企業(yè)領(lǐng)導者有時會意識到，盡管他們已經(jīng)是經(jīng)驗豐富的管理者，但他們希望更好地理解業(yè)務(wù)的某些方面。
有興趣提高領(lǐng)導技能的高管有時會花時間參加研究生商業(yè)課程，盡管他們的日程安排很忙，工作量很大。然而，由于這些全職管理人員擁有豐富的工作經(jīng)驗并且已經(jīng)了解業(yè)務(wù)的基本要素，因此他們通?？释軌蛏钊胙芯扛鞣N管理挑戰(zhàn)的復雜性的高級商業(yè)課程。
因此，他們通常更喜歡專為像他們這樣的領(lǐng)導者設(shè)計的名為EMBA 課程的研究生商業(yè)課程。

什么是EMBA或EMBA？
與雄心勃勃的年輕專業(yè)人士經(jīng)常選擇的傳統(tǒng)全日制工商管理碩士課程不同， EMBA課程往往較少關(guān)注商業(yè)基礎(chǔ)，而更多地關(guān)注商業(yè)的細微差別。雖然傳統(tǒng)的 MBA 可以幫助某人進入管理職業(yè)，但EMBA旨在教現(xiàn)任領(lǐng)導者如何成為更有效的經(jīng)理。
根據(jù)提供 EMBA 課程的非營利性商學院聯(lián)盟 EMBA 委員會 (EMBAC) 的數(shù)據(jù)，EMBA 學生的平均年齡為 38 歲，擁有約 14 年的工作經(jīng)驗，其中包括大約 9 年的管理經(jīng)驗。因為這類學生往往有很大的工作義務(wù)，所以 EMBA 課程安排旨在適應(yīng)要求苛刻的工作，課程通常在周末和工作日晚上進行。
EMBAC 執(zhí)行董事邁克爾?德西德里奧 (Michael Desiderio) 說：“這些項目的設(shè)計目的是讓在職專業(yè)人士能夠適應(yīng)他們的生活，這樣你就不會每周四五天去校園了?！?“有無數(shù)種形式：從為期三天的每月會議到為期一兩天的雙周會議，應(yīng)有盡有?！?br /> Desiderio 指出，EMBA 課程通常會持續(xù)很長時間，這使得課程作業(yè)可以壓縮到比全日制 MBA 課程通常需要的更少的天數(shù)內(nèi)。
他說，EMBA學生完成課程后獲得的學術(shù)文憑通常與授予全日制MBA學生的證書相同——工商管理碩士學位。Desiderio 補充說，在極少數(shù)情況下，學校在正式學位中包含“行政”一詞，這種做法在亞洲比在美國更為普遍。
“學位就是學位，”他說，并指出全日制 MBA 和 EMBA 課程之間的主要區(qū)別在于課程針對的學生類型。Desiderio 指出，EMBA 課程是根據(jù)經(jīng)驗豐富的商務(wù)人士的需求量身定制的，他們希望在攻讀研究生教育的同時繼續(xù)其職業(yè)生涯。

EMBA的成本和回報是多少？
EMBA的價格往往很高。根據(jù) EMBAC 的 2019 年會員計劃調(diào)查，EMBA 的平均費用為 82,796 美元。然而，許多商學院的收費明顯高于平均水平。在 US News Best EMBA Programs排名中評估的 EMBA 課程中，EMBA 的價格通常超過 100,000 美元，有時——在極少數(shù)情況下，在極負盛名的商學院——成本超過 200,000 美元。
一些 EMBA 學生完全或部分由雇主資助，而另一些則為自己的教育提供資金。
根據(jù) EMBAC 的說法，現(xiàn)在 EMBA 學生自費接受教育比過去更為普遍。2019 年，近 53% 的 EMBA 學生為自己的學位付費，高于 2015 年的 41%。
根據(jù) EMBAC 的數(shù)據(jù)，盡管為 EMBA 學生提供全面企業(yè)贊助的情況比以前少了，但對 EMBA 的需求正在增加，該報告指出，2019 年 EMBA 課程的申請數(shù)量比 2015 年增加了 31.6%。
根據(jù) 2019 年 EMBAC 學生離職調(diào)查，在 EMBA 課程開始和結(jié)束之間，EMBA 畢業(yè)生的平均薪酬增加了 13.5%。此外，在 EMBA 教育期間，40% 的學生獲得了晉升。

行政工商管理碩士與其他類型的工商管理碩士的比較
Desiderio 說，EMBA 課程所涵蓋的主題往往反映了傳統(tǒng) MBA 課程的主題。“在大多數(shù)情況下，核心課程是相同的，”他說?！澳銓W習會計和金融以及所有你在傳統(tǒng) MBA 中會想到的東西?！?br /> 然而，Desiderio 指出，傳統(tǒng) MBA 和 EMBA 之間的一個重要區(qū)別是課堂討論聽起來和感覺不同。
“就商業(yè)案例而言，討論的程度往往更高（在 EMBA 課程中），”Desiderio 說?！叭藗冎皇菗碛懈嗟默F(xiàn)實世界經(jīng)驗。”
西北大學凱洛格管理學院EMBA 全球網(wǎng)絡(luò)副院長 Greg Hanifee表示，商學院提供一些只有 EMBA 學生才能參加的課程。

Hanifee 在一封電子郵件中寫道：“我們提供一系列專為 EMBA 學生提供的選修課：在 14 個國家和 5 大洲開設(shè)了 52 門選修課?！?br /> 凱洛格的行政 MBA 選修課包括各種主題的課程，包括關(guān)于領(lǐng)導成功和失敗原因的課程。
Hanifee 補充說，EMBA 的一個優(yōu)勢是學生可以立即將課堂上學到的知識應(yīng)用到工作場所。
他說：“我們努力教授理論證明的內(nèi)容和實際應(yīng)用的內(nèi)容。” “例如，我們有幾門課程可以解決客戶需求和營銷框架，學生通常會在第二天將這些課程融入他們的工作中。同樣，有些學生離開了我們的并購課程，并準備建立他們的公司或創(chuàng)建一個杠桿收購?！?br /> 擁有 MBA 學位的企業(yè)家帕特里克?斯威尼二世 (Patrick Sweeney II) 是愛爾蘭都柏林三一學院商學院的董事會成員，他表示，高管和傳統(tǒng) MBA 課程的主要區(qū)別在于課程的學生群體。

Sweeney 觀察到，EMBA 學生通常會努力提高他們已經(jīng)擁有的工作技能。他說，相比之下，全日制 MBA 學生通常要么試圖為獲得領(lǐng)導職位奠定基礎(chǔ)，要么試圖轉(zhuǎn)換職業(yè)——例如——從銀行業(yè)轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)。
 “實際上，不同之處在于，全日制 MBA 與目的地一樣重要，而 EMBA 則非常具體地涉及在最快的時間內(nèi)實現(xiàn)幾個目標，”斯威尼說，他曾在弗吉尼亞大學達頓商學院擔任董事會成員。他寫了即將出版的商業(yè)書籍“恐懼是燃料：幫助你找到目標、激情和績效的驚人力量”。
Sweeney 指出，EMBA 課程要求很高，但也很有價值。他警告未來的行政 MBA 學生，當他們成為行政 MBA 學生時，他們將有更少的時間用于個人愛好。“他們應(yīng)該預(yù)料到，在他們這樣做的時候，不是創(chuàng)業(yè)或計劃游牧假期的時候，”他說。
Hanifee 將西北大學 EMBA 項目的時間投入描述為嚴重。“學生們可以期望每月在課堂上花費四到五天，并在課外額外花費四到五天的時間進行家庭作業(yè)、小組作業(yè)和學習等活動?！?

根據(jù) Desiderio 的說法，大多數(shù) EMBA 課程都是全年開放的。他指出，EMBA 與非全日制 MBA 有很大不同，因為在非全日制課程中，“你可以去上課，也可以休一個學期，然后在適合你的日程安排時回來（和）再上一門課， ”德西德里奧說。
他說，行政 MBA 課程通常不具備這種靈活性?！斑@些是鎖步課程，這意味著你從一個小組開始，然后以同一個小組結(jié)束。在這之間，你可能會選擇不同的選修課，但你在大部分課程中與同一個小組一起，這是不同于非全日制MBA課程?！?br /> Cheri DeClercq 是密歇根州立大學Eli Broad 商學院MBA 項目的助理院長，他指出 EMBA 項目通常持續(xù) 18-24 個月?！癊MBA 學生經(jīng)常表示，他們在 EMBA 中獲得的知識和人脈使他們能夠在組織內(nèi)部產(chǎn)生更大、更好和更廣泛的影響，”她說。