項目概述
醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位，旨在為您做好領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備
想為周圍的人帶來改變，而美國西北大學(xué)醫(yī)療健康管理碩士（MHA）學(xué)位可以幫助您做到這一點。有了這個學(xué)位，你將掌握醫(yī)療健康系統(tǒng)功能的關(guān)鍵知識，可以幫助你成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者。 該計劃側(cè)重于現(xiàn)實世界成功所必需的特定技能。醫(yī)療健康財務(wù)管理、質(zhì)量改進、社區(qū)衛(wèi)生、企業(yè)風(fēng)險管理、分析方法；
擁有美國西北大學(xué)醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位，您可以在各種醫(yī)療健康環(huán)境中取得職業(yè)生涯發(fā)展，為醫(yī)療健康管理和領(lǐng)導(dǎo)職位做好準(zhǔn)備。
醫(yī)療健康管理碩士（通常也稱為MHA課程）并不是美國西北大學(xué)唯一旨在培養(yǎng)醫(yī)療健康領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)者的認(rèn)可學(xué)位。您可能還對我們的 MBA 醫(yī)療健康管理課程或我們的護理碩士 - 領(lǐng)導(dǎo)力與管理課程 之一感興趣（有或沒有當(dāng)前 BSN 的護士可以選擇）。

醫(yī)療健康管理課程（課程包括12門課程）
在美國西北大學(xué)設(shè)計的課程是及時的、相關(guān)的和實用的——所有這些都是為了幫助你表明你了解你的東西。該計劃在整個標(biāo)準(zhǔn)路徑中具有在線學(xué)習(xí)，需要遵循標(biāo)準(zhǔn)路徑順序以獲得最佳學(xué)生成功結(jié)果。
美國西北大學(xué)醫(yī)療健康管理碩士是一個靈活的學(xué)位課程，專為尋求碩士學(xué)位的經(jīng)驗豐富的醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)者而設(shè)計，以便在健康相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域的關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)角色中成長。
醫(yī)療健康正在朝著基于價值的護理模式發(fā)展，您可以利用在本計劃中學(xué)到的技能幫助引領(lǐng)潮流。該碩士學(xué)位課程還可以幫助您擴展您在醫(yī)療健康法規(guī)和法律、患者護理和其他不斷變化的醫(yī)療健康計劃等領(lǐng)域的知識和專業(yè)知識。
這個醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位課程是與擔(dān)任主要醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)職位的專家和領(lǐng)導(dǎo)者以及責(zé)任醫(yī)療學(xué)習(xí)合作組織、Leavitt Partners 和其他主題專家密切合作開發(fā)的。
美國西北大學(xué)醫(yī)療健康管理碩士課程側(cè)重于提高以人為本、與文化相關(guān)的護理的質(zhì)量，強調(diào)專業(yè)精神、技術(shù)和道德實踐，以促進創(chuàng)新和可持續(xù)性。
該計劃由以下課程組成，您通常會在完成課程時一次完成一門課程，每學(xué)期與您的課程導(dǎo)師合作，制定您的個性化學(xué)位計劃。您將盡可能快地學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)材料。準(zhǔn)備好后，您可以通過評估，完成課程，然后繼續(xù)前進。這意味著您可以在一個學(xué)期內(nèi)完成盡可能多的課程，而無需額外費用。

課程設(shè)置
醫(yī)療健康分析-醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)者的分析方法
醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)者的分析方法提供了一個探索使用預(yù)測分析和預(yù)測技術(shù)來制定循證決策的機會。學(xué)生將應(yīng)用高質(zhì)量的研究和分析分析，為健康管理環(huán)境中的決策提供信息。本課程沒有先決條件。

領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新-醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新解決方案
衛(wèi)生管理創(chuàng)新解決方案提供了一個機會，通過比較研究、顛覆性領(lǐng)導(dǎo)概念的應(yīng)用和先進的技術(shù)應(yīng)用來探索醫(yī)療健康創(chuàng)新。學(xué)生將應(yīng)用戰(zhàn)略創(chuàng)新概念來改善醫(yī)療健康環(huán)境中的危重患者不滿意。本課程沒有先決條件。

領(lǐng)導(dǎo)-協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)
協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)提供了一個應(yīng)用協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)技能的機會，以更好地為不同的社區(qū)服務(wù)。學(xué)生將與不同人群中的社區(qū)領(lǐng)袖一起開發(fā)流程創(chuàng)新，強調(diào)文化能力。本課程沒有先決條件。

醫(yī)療健康系統(tǒng)-醫(yī)療健康模式和系統(tǒng)
醫(yī)療健康模型和系統(tǒng)提供了分析醫(yī)療健康模型和系統(tǒng)演變的機會。學(xué)生將應(yīng)用管理策略來管理組織變革和社區(qū)隸屬關(guān)系。本課程沒有先決條件。

社區(qū)衛(wèi)生-社區(qū)醫(yī)療的挑戰(zhàn)
社區(qū)醫(yī)療健康的挑戰(zhàn)提供了一個機會，可以探索組織領(lǐng)導(dǎo)和管理以及解決問題的方法，以便在高風(fēng)險的醫(yī)療健康環(huán)境中與社區(qū)領(lǐng)袖合作。學(xué)生將在發(fā)展社區(qū)關(guān)系時應(yīng)用協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)技能和循證實踐，以解決社區(qū)健康管理中的關(guān)鍵問題。本課程沒有先決條件。

答辯：醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)和管理答辯
頂點是一個由學(xué)生設(shè)計的項目，旨在說明您在行業(yè)中實現(xiàn)變革的能力，并在所有五個項目成果中展示能力：變革型領(lǐng)導(dǎo)者、價值創(chuàng)新者、戰(zhàn)術(shù)經(jīng)理、分析師和集成系統(tǒng)專家。學(xué)生需要與醫(yī)療健康行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者合作，以確定醫(yī)療健康的改進機會，提出解決方案，并進行業(yè)務(wù)分析以評估其可行性。此外，頂點鼓勵醫(yī)療健康行業(yè)的工作，這些工作將在學(xué)生的作品集中展示，并幫助鞏固該行業(yè)的專業(yè)關(guān)系。本課程沒有先決條件。

醫(yī)療質(zhì)量-醫(yī)療健康質(zhì)量改進
醫(yī)療健康質(zhì)量改進提供了在高容量 1 級創(chuàng)傷中心應(yīng)用質(zhì)量改進原則和策略的機會。學(xué)生將應(yīng)用顛覆性的領(lǐng)導(dǎo)策略，在快節(jié)奏的醫(yī)療健康環(huán)境中實施質(zhì)量改進程序。本課程沒有先決條件。

財務(wù)管理-醫(yī)療健康財務(wù)管理
醫(yī)療健康財務(wù)管理提供了一個機會，通過在醫(yī)療健康環(huán)境中應(yīng)用財務(wù)管理和數(shù)據(jù)分析來應(yīng)用戰(zhàn)略變革管理原則。學(xué)生將研究在以患者為中心的環(huán)境中提高價值、可持續(xù)性和生產(chǎn)力的策略。本課程沒有先決條件。

風(fēng)險管理-企業(yè)風(fēng)險管理
企業(yè)風(fēng)險管理提供了一個機會，可以在綜合護理提供模型中檢查風(fēng)險暴露和響應(yīng)，以及風(fēng)險緩解。學(xué)生將應(yīng)用實踐來識別風(fēng)險并制定可持續(xù)的糾正行動計劃。本課程沒有先決條件。

健康信息技術(shù)-醫(yī)療信息技術(shù)
醫(yī)療健康信息技術(shù)提供了一個機會來檢查技術(shù)在數(shù)據(jù)分析和應(yīng)用中的使用，以改善以患者為中心的護理環(huán)境中的結(jié)果。學(xué)生將應(yīng)用戰(zhàn)略分析來改善社區(qū)醫(yī)療健康合作社內(nèi)的技術(shù)功能和互操作性。本課程沒有先決條件。

領(lǐng)導(dǎo)與管理專業(yè)-綜合醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)和管理
綜合醫(yī)療健康領(lǐng)導(dǎo)和管理提供了一個機會來研究綜合醫(yī)療健康提供系統(tǒng)和以人為本的護理模式，以創(chuàng)新解決方案應(yīng)對關(guān)鍵挑戰(zhàn)。學(xué)生將應(yīng)用協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)、顛覆性變革和催化劑評估的原則來開發(fā)一個整體的綜合醫(yī)療健康系統(tǒng)。本課程沒有先決條件。

靈活的時間表
完成醫(yī)療健康管理學(xué)位的地點、時間和速度
專業(yè)職責(zé)。家庭義務(wù)。個人承諾。在美國西北大學(xué)，我們了解日程安排很緊，對于當(dāng)今忙碌的專業(yè)人士來說，往往是不可預(yù)測的。這就是為什么我們?yōu)楫?dāng)今世界的教育提供靈活、個性化的方法。工作無中斷。沒有嚴(yán)格的課程表。按照自己的條件獲得學(xué)位沒有任何障礙。只是一個堅實的、以職業(yè)為中心的醫(yī)療健康管理碩士課程，與您當(dāng)前的生活方式無縫銜接。
其他大學(xué)的課程可能會為您提供遠程學(xué)習(xí)的便利;美國西北大學(xué) 的課程進一步提高了靈活性——更進一步！

職業(yè)前景
醫(yī)療健康是美國經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的一部分——發(fā)揮帶頭作用，建立蓬勃發(fā)展的職業(yè)生涯
現(xiàn)在是時候運用您的領(lǐng)導(dǎo)技能來改善衛(wèi)生管理領(lǐng)域個人、社區(qū)和人群的健康結(jié)果了。需要醫(yī)療機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)者、醫(yī)療管理者和政策制定者來提高醫(yī)療行業(yè)的組織效率和運營。有許多特征可以讓你為這項工作做好準(zhǔn)備，包括：護理協(xié)調(diào)、協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)技巧、社區(qū)衛(wèi)生方面的挑戰(zhàn)、創(chuàng)新戰(zhàn)略方針；
這個醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位課程是您建立醫(yī)療健康職業(yè)生涯下一階段并積極影響您所在行業(yè)的其他人的機會。 利用靈活的教育并獲得醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位。
美國西北大學(xué) 的醫(yī)療健康管理畢業(yè)生正在從事多樣化、充實的角色
我們的萊維特健康學(xué)院校友擁有出色的工作和令人滿意的職業(yè)：
職務(wù)：首席執(zhí)行官或首席運營官、提供商網(wǎng)絡(luò)主管、家庭健康機構(gòu)總裁、衛(wèi)生系統(tǒng)副總裁、門診服務(wù)主管、行為健康總監(jiān)、管理式醫(yī)療分析師；
行業(yè)領(lǐng)域：私營公司、醫(yī)療機構(gòu)、非營利組織、政府、高等院校；

入學(xué)要求
要考慮攻讀該碩士學(xué)位課程，您必須能夠通過以下方法之一證明醫(yī)療健康經(jīng)驗：
? 擁有認(rèn)可大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，以及醫(yī)療健康或醫(yī)療健康相關(guān)行業(yè)的經(jīng)驗。

? 擁有認(rèn)可大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，并獲得MHA系主任專業(yè)指導(dǎo)。
美國西北大學(xué)獨特的模式使你能夠更快地完成你的學(xué)位課程。這個醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位為您提供了根據(jù)您的條件獲得學(xué)位所需的靈活性。你不必離開你的工作去攻讀工商管理碩士學(xué)位——你和你的雇主都會欣賞這一點。無需登錄，無需固定上課時間——您就掌握了教育的主導(dǎo)權(quán)。
1. 一般程序問題
MBA 和醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位有什么區(qū)別？
MBA，即使是以醫(yī)療健康為重點的 MBA，也將比 MHA 具有更廣泛的業(yè)務(wù)重點。MHA課程雖然仍然專注于醫(yī)療健康業(yè)務(wù)，但將更深入地研究特定的醫(yī)療健康主題和整個行業(yè)，其中MBA將花費更多時間專注于一般商業(yè)知識，并開設(shè)一些專門針對醫(yī)療健康的課程。

公共衛(wèi)生碩士和醫(yī)療健康管理碩士有什么區(qū)別？
MHA 計劃通常會更加關(guān)注醫(yī)療健康組織的業(yè)務(wù)方面，而 MPH 將專注于健康科學(xué)和研究。MHA 計劃致力于管理和領(lǐng)導(dǎo)，其中 MPH 計劃將更加強調(diào)個人研究、疾病和社區(qū)解決方案。

擁有醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位可以從事哪些職業(yè)？
擁有醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位可以從事許多職業(yè)，包括：首席執(zhí)行官或首席運營官、提供商網(wǎng)絡(luò)主管、家庭健康機構(gòu)總裁、衛(wèi)生系統(tǒng)副總裁、門診服務(wù)主管、行為健康總監(jiān)、管理式醫(yī)療分析師；

醫(yī)療健康管理碩士學(xué)位是否受歡迎？
是的！美國勞工統(tǒng)計局估計，到 28 年，醫(yī)療和健康管理職位將增長 2031%，遠高于平均就業(yè)增長速度。隨著 COVID-19 大流行以及人口老齡化，該行業(yè)發(fā)生了變化，醫(yī)療健康管理發(fā)揮著越來越重要的作用。