坦尼婭剛開始在沃頓商學院讀本科時，獲得博士學位并不是她長期計劃的一部分。她最初渴望成為一名數據科學家或分析師，但很快通過研究助學金以完全不同的方式愛上了數據。
當坦尼婭?保羅剛開始在沃頓商學院讀本科時，獲得博士學位并不是她長期計劃的一部分。她最初渴望成為一名數據科學家或分析師，但很快通過與安迪?吳、GR'15和大衛(wèi)?許的研究助理，以完全不同的方式愛上了數據。
這個專門為新生設計的新研究職位旨在讓本科生盡早接觸學術研究，并擴大他們潛在的職業(yè)選擇。它立即與坦尼婭產生了共鳴。
“我發(fā)現我真的很喜歡我正在做的工作，我喜歡研究既需要批判性思維，也需要數學能力，”她說?！拔艺J為這是經濟學和統計學的一個很好的交集?！?

指導和協作的價值
坦尼婭說，從一開始，導師就對她來說是一種寶貴的資源。起初，安迪是她的老板，但他扮演了導師的角色?！八ㄗh嘗試不同類型的研究，并與特定的教授聯系，這幫助我找到了攻讀博士學位的道路，”坦尼婭說?！八吹搅宋业臐摿Γ膭钗野蜒芯孔鳛橐环N職業(yè)來考慮?！?br /> 安迪畢業(yè)后，坦尼婭通過沃頓商學院提高女性地位協會找到了兩位新導師。“他們都在財務部門，我發(fā)現和他們談談我的研究，以獲得外部視角非常有用，”她說。“了解其他領域在做什么，他們在做什么，以及我們如何將類似的技術應用于會計是有價值的?！?br /> 這就是為什么坦尼婭也加入了麥克創(chuàng)新博士協會研討會（MIDAs）的董事會?！拔艺J為參與進來會很有趣，因為創(chuàng)新不是會計領域非常傳統的話題，也不可能是我在部門內接觸到的東西，”她說。

IDDEAS促進學術界的多樣性
坦尼婭還參加了博士教育和獎學金多樣性介紹（IDDEAS）項目的創(chuàng)始班?！皩ξ襾碚f，這是一次美妙的經歷，盡管我在本科時接觸過沃頓商學院的許多資源和研究，”她說?！拔蚁矚g教師和博士生分享的見解，否則我可能不容易與他們交談或接觸。我特別認為所有關于博士先決條件以及如何進入博士項目的演講都非常有幫助?！?br /> 坦尼婭還會見了一群和她興趣相似的學生，并能夠在這方面建立聯系?！坝羞@樣一個項目非常重要，因為很多學生是少數民族和女性，都是學術界代表性不足的群體。能夠參加這個項目提供了一個墊腳石，讓我們理解學術界是我們的一個選擇，并讓我們知道如何才能到達那里，”她說。
有些人可能認為在工作后獲得博士學位是一個挑戰(zhàn)，因為你必須回到學校的心態(tài)。坦尼婭說：“我站在另一邊——直接從本科生開始攻讀博士學位本身就有挑戰(zhàn)，因為班級根本不同?！?br /> 她發(fā)現攻讀博士學位更加開放，截止日期更少，需要不同的思維方式?！拔冶仨殞W會精煉我的時間管理技能，把我的一天分成不同的部分，讓我做不同的事情，這樣我就可以跟蹤我的進步，感覺我正在朝著可衡量的目標努力，”她說。

與教師一對一合作
坦尼婭說：“自從我進入博士項目以來，我已經了解了什么是‘好’主意?！拔覀冋娴谋黄然卮鹨恍┯薪洕饬x/影響的問題——所以我們的結果不僅在統計上有意義，在本質上也應該具有經濟意義?！?br /> 這種現象在現實世界中有多突出？這個特定的設置回答了什么一般的經濟問題？這兩個問題都是坦尼婭學會了每當思考一個話題時都要思考的問題。
目前，坦尼婭正在與一名教職員工合作開展一個聯合項目，重點是了解銀行如何影響借款人的信息環(huán)境。“我選擇沃頓商學院的主要原因之一是會計系的教職員工非常熱情，積極參與研究，并在項目上與博士密切合作，”她說。
“當我告訴他們我的班級只有兩個學生時，他們很驚訝。我喜歡小環(huán)境。我們非常了解教職員工，并得到很多指導?！?