摘要：博士級(jí)研究的目的是什么？博士研究的一個(gè)廣為人知的目的一直是培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任學(xué)術(shù)職務(wù)。博士學(xué)位使您有資格擔(dān)任大學(xué)教授或在學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行研究。博士研究為學(xué)生提供了在學(xué)術(shù)界脫穎而出所需的技能，提出假設(shè)，通過(guò)研究，觀察或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試這些理論，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)修改這些假設(shè)。研究完成后，博士生向該領(lǐng)域的專家介紹他們的結(jié)論

博士級(jí)研究的目的是什么？
為獲得博士學(xué)位而進(jìn)行的研究是學(xué)術(shù)界最高水平的研究。博士研究與其他級(jí)別的研究不同，因?yàn)樗仨殲樵擃I(lǐng)域貢獻(xiàn)新知識(shí)。博士研究的目的是不斷發(fā)展。傳統(tǒng)上，博士課程旨在為大學(xué)以及科學(xué)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)研究人員。目前，博士研究還為研究人員在非研究行業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備，包括政府和私營(yíng)部門。

1、增強(qiáng)知識(shí)
博士生只有在能夠令人信服地證明他們的研究計(jì)劃將對(duì)某個(gè)領(lǐng)域的現(xiàn)有知識(shí)做出重大貢獻(xiàn)時(shí)，才能被錄取。所有博士研究都從文獻(xiàn)綜述開始，候選人在其中搜索有關(guān)某個(gè)主題的學(xué)術(shù)文章和書籍。他確定了該領(lǐng)域的領(lǐng)先專家以及他們所觀察和研究的內(nèi)容。這為他的博士研究確定了潛在的導(dǎo)師和大學(xué)，也揭示了他自己的研究可能填補(bǔ)的當(dāng)前學(xué)術(shù)和知識(shí)空白。

2、培訓(xùn)學(xué)者
博士研究的一個(gè)廣為人知的目的一直是培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任學(xué)術(shù)職務(wù)。博士學(xué)位使您有資格擔(dān)任大學(xué)教授或在學(xué)術(shù)環(huán)境中進(jìn)行研究。博士研究為學(xué)生提供了在學(xué)術(shù)界脫穎而出所需的技能，提出假設(shè)，通過(guò)研究，觀察或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)試這些理論，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)修改這些假設(shè)。研究完成后，博士生向該領(lǐng)域的專家介紹他們的結(jié)論，并在學(xué)者小組面前口頭捍衛(wèi)他們的發(fā)現(xiàn)。一旦授予學(xué)位，獲獎(jiǎng)?wù)呔陀匈Y格擔(dān)任助理、副教授或正教授的學(xué)術(shù)職位。

3、培養(yǎng)研究人員
博士研究的第二個(gè)目的是向候選人傳授進(jìn)行研究的科學(xué)方法，從而為學(xué)生在學(xué)術(shù)界以外的研究生涯做好準(zhǔn)備。許多博士研究課程包括研究方法的強(qiáng)化培訓(xùn)和課程，包括如何進(jìn)行定性研究，如訪談，定量研究，如調(diào)查，統(tǒng)計(jì)分析和實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。這些研究技能在研究機(jī)構(gòu)、智庫(kù)、醫(yī)院和醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室的學(xué)術(shù)環(huán)境之外很有用。

4、私營(yíng)部門就業(yè)
雖然博士研究仍然主要被認(rèn)為是獲得學(xué)術(shù)和研究職位的途徑，但私營(yíng)部門越來(lái)越有興趣尋求博士學(xué)位持有者在非學(xué)術(shù)和非研究環(huán)境中的工作。牛津大學(xué)牛津?qū)W習(xí)研究所報(bào)告稱，在美國(guó)、英國(guó)和澳大利亞，只有大約50%的博士學(xué)位持有者擁有學(xué)術(shù)任命。牛津?qū)W習(xí)研究所援引尤爾根?恩德斯（Jurgen Enders）的一份報(bào)告確認(rèn)，德國(guó)200家最大的公司中有50%的董事會(huì)成員擁有博士學(xué)位。