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2023:英國(guó)劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士后項(xiàng)目簡(jiǎn)介(經(jīng)濟(jì)學(xué)與公共政策研究員)
發(fā)布時(shí)間:2023-05-24 15:18:48

職位描述

英國(guó)劍橋大學(xué)正在尋找兩名博士后研究員,他們將協(xié)助Zeewan Lee博士在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和老齡化經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。每個(gè)RF將負(fù)責(zé)以下兩個(gè)項(xiàng)目之一:
項(xiàng)目1、博士后RF將與Lee博士合作進(jìn)行研究,研究老年工人在勞動(dòng)力市場(chǎng)上的比較優(yōu)勢(shì) - 探索他們的表現(xiàn)如何根據(jù)他們的技能和工作環(huán)境(即團(tuán)隊(duì)合作與獨(dú)立工作)的各個(gè)方面而變化。這項(xiàng)研究將基于實(shí)地實(shí)驗(yàn)。
項(xiàng)目2、RF將合作研究認(rèn)證對(duì)老年人勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)果的影響。為了提供進(jìn)一步的細(xì)節(jié),本研究旨在進(jìn)行計(jì)劃評(píng)估,以檢查醫(yī)療保健認(rèn)證對(duì)老年人勞動(dòng)力市場(chǎng)結(jié)果、財(cái)務(wù)安全以及身心健康的影響。影響評(píng)估將以兩種方式進(jìn)行:

(1)涉及老年居民治療組和對(duì)照組的隨機(jī)對(duì)照試驗(yàn)(RCT),并評(píng)估其相對(duì)就業(yè)能力;

(2)基于調(diào)查的雇主對(duì)認(rèn)證的看法的分析;
英國(guó)劍橋大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)后RF將參與設(shè)計(jì)和運(yùn)行實(shí)驗(yàn)和/或項(xiàng)目評(píng)估的各個(gè)方面。具體而言,博士后研究人員的預(yù)期任務(wù)包括協(xié)助實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和促進(jìn),安排/參加與相關(guān)促進(jìn)者和利益相關(guān)者的會(huì)議,監(jiān)督現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)展,數(shù)據(jù)收集/清理和數(shù)據(jù)分析。
對(duì)于這項(xiàng)工作,熟練掌握Stata是必須的(有R/excel知識(shí)者優(yōu)先)。博士水平計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的背景和至少碩士水平的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是預(yù)期的。高度贊賞涉及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)或先前的研究經(jīng)驗(yàn)。


持續(xù)時(shí)間:該職位的任期為兩年。
期望:理想的候選人應(yīng)該能夠批判性地評(píng)估和監(jiān)控他/她自己的分析過(guò)程。被任命的RF應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的思考者,能夠主動(dòng)地尋求自己的問(wèn)題解決方案。鼓勵(lì)正在考慮在學(xué)術(shù)界從事職業(yè)并正在尋找第一手研究經(jīng)驗(yàn)的候選人申請(qǐng)。


工作要求

經(jīng)濟(jì)學(xué),公共政策和/或其他相關(guān)領(lǐng)域的博士學(xué)位。
經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和公共政策的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)
精通編程語(yǔ)言,例如R和Stata;
具有數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清理、探索性分析和因果分析方面的經(jīng)驗(yàn)
涉及進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的知識(shí)或先前的研究經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
有動(dòng)力發(fā)展為學(xué)者,并對(duì)與勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)和/或老齡化經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題感興趣。
適應(yīng)英語(yǔ)工作環(huán)境,具有較強(qiáng)的口頭和書(shū)面表達(dá)能力。
能夠承諾從 2023 年 <> 月開(kāi)始的兩年。


申請(qǐng)材料

一頁(yè)的求職信,簡(jiǎn)要說(shuō)明相關(guān)研究專長(zhǎng)和技能組合以及職業(yè)興趣的描述(見(jiàn)“工作要求”)。請(qǐng)務(wù)必指定感興趣的項(xiàng)目,一般為2個(gè)最好。
簡(jiǎn)歷
成績(jī)單(本科、碩士和博士學(xué)位):初始申請(qǐng)的掃描件
一份寫(xiě)作樣本(例如,先前的出版物、工作論文、就業(yè)市場(chǎng)論文或其他研究論文)
兩名推薦人(最好是學(xué)術(shù)裁判)的詳細(xì)信息,他們可以對(duì)申請(qǐng)人的學(xué)術(shù)能力和研究經(jīng)驗(yàn)發(fā)表評(píng)論。


博士后項(xiàng)目介紹

中國(guó)博士后項(xiàng)目簡(jiǎn)介-劍橋大學(xué)博士后研究項(xiàng)目招收中國(guó)以及亞洲地區(qū)高級(jí)管理人員參加博士后課程,項(xiàng)目針對(duì)系統(tǒng)接受過(guò)博士專業(yè)教育的人士而開(kāi)辦,為研究與實(shí)踐相結(jié)合的高端教育項(xiàng)目;劍橋博士后具備研究和創(chuàng)新能力是高級(jí)管理人員必備的素質(zhì),參加博士后項(xiàng)目將取得研究經(jīng)驗(yàn)來(lái)提升個(gè)人的綜合能力。英國(guó)劍橋大學(xué)博士后項(xiàng)目建立在傳統(tǒng)的學(xué)位教育之上,是更具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的高層次教育項(xiàng)目, 該項(xiàng)目注重交流性的學(xué)習(xí)模式促使學(xué)生不斷地思考和創(chuàng)新,幷建立終身學(xué)習(xí)提升的國(guó)際性平臺(tái)。
 
 
1、劍橋大學(xué)學(xué)術(shù)博士后
學(xué)術(shù)博士后往往專注于研究和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)。博士后通常比博士生在確定研究方向方面具有更高的自由度。博士后除了完成研究目標(biāo)和發(fā)表結(jié)果外,通常還需要獲得資助(作為首席研究員或合作者)并教授課程。
一些研究小組可能會(huì)為表現(xiàn)優(yōu)異的博士生提供留在同一機(jī)構(gòu)的機(jī)會(huì),即使在同一個(gè)研究小組內(nèi)也是如此。像這樣對(duì)待任何優(yōu)惠!很榮幸被公認(rèn)為對(duì)研究小組的好處,但如果你呆在同一個(gè)地方,你能得到你需要的培訓(xùn)嗎?還要注意,許多未來(lái)的雇主更喜歡那些通過(guò)搬到新領(lǐng)域(精神上,如果不是身體上)而承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)并拓寬專業(yè)領(lǐng)域的候選人。


2、劍橋大學(xué)行業(yè)博士后
行業(yè)博士后在不同組織之間可能有很大差異。大多數(shù)人注重團(tuán)隊(duì)合作,同時(shí)重視獨(dú)立思考和發(fā)展。博士后可能被視為“墊腳石”職位,介于入門(mén)級(jí)職位和更高價(jià)值的研究職位之間......或者它可能是一個(gè)杰出的科學(xué)家職位,有機(jī)會(huì)獲得更高的薪水。對(duì)于許多組織來(lái)說(shuō),雖然博士后職位是一到兩年的合同,但它可以作為組織內(nèi)永久職位的途徑。許多行業(yè)博士后更容易獲得最先進(jìn)的設(shè)施,而許多學(xué)術(shù)博士后只能通過(guò)與其他組織合作來(lái)訪問(wèn)這些設(shè)施。


3、劍橋大學(xué)政府博士后
政府博士后與學(xué)術(shù)和行業(yè)博士后有一些相似之處。與學(xué)術(shù)職位一樣,人們通常期望發(fā)表大量手稿;但是,提供的薪水可能高于學(xué)術(shù)博士后。撰寫(xiě)外部資助的機(jī)會(huì)可能會(huì)減少,這可能會(huì)損害未來(lái)任何學(xué)術(shù)(尤其是終身職位)職位的申請(qǐng)。根據(jù)組織的不同,與學(xué)術(shù)博士后相比,教學(xué)機(jī)會(huì)可能更少。與行業(yè)博士后一樣,政府博士后可以作為組織內(nèi)永久職位的墊腳石,并可以提供最先進(jìn)的聯(lián)邦設(shè)施。


4、劍橋大學(xué)非營(yíng)利性博士后
非營(yíng)利性博士后可以提供與學(xué)術(shù)博士后類似的非傳統(tǒng)選擇。非營(yíng)利性博士后的重點(diǎn)可以涵蓋任何主題,從食物短缺到體育管理??赡軙?huì)非常關(guān)注贈(zèng)款寫(xiě)作和協(xié)作努力,盡管教學(xué)機(jī)會(huì)可能較少。

 

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