教育是人類社會(huì)的基石。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，可以從世界各地的各種機(jī)構(gòu)接受教育。幾個(gè)世紀(jì)以來，教育經(jīng)歷了許多變化，是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，不斷面臨新的挑戰(zhàn)。教育機(jī)構(gòu)旨在提供結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)，以發(fā)展知識(shí)和技能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)整體成長(zhǎng)的整體平衡，使個(gè)人能夠過上成功的生活。各種機(jī)構(gòu)為兒童和成人提供適合年齡的教育。(教育管理博士論文:教育領(lǐng)導(dǎo)力與一切都學(xué)習(xí)有關(guān))

誰是教育領(lǐng)導(dǎo)者？
教育領(lǐng)導(dǎo)者是其他教育工作者仰望的指導(dǎo)、方向和榜樣。教育領(lǐng)導(dǎo)者在組織環(huán)境中充當(dāng)指導(dǎo)者。他們要么作為唯一的領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)作，要么作為教育管理人員的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作。教育領(lǐng)導(dǎo)者在決定學(xué)校的聲譽(yù)和氛圍方面起著舉足輕重的作用。學(xué)習(xí)型社區(qū)在其領(lǐng)導(dǎo)者的指導(dǎo)和愿景下運(yùn)作和發(fā)展。

哪些共同特征造就了成功（和有影響力）的領(lǐng)導(dǎo)者？
與管理領(lǐng)導(dǎo)者不同，教育領(lǐng)導(dǎo)者面臨的挑戰(zhàn)是獨(dú)特而多樣的。沒有其他行業(yè)像教育行業(yè)那樣不斷學(xué)習(xí)?！邦I(lǐng)導(dǎo)力是將愿景變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力”
教育領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)、支持流程并賦予教育工作者權(quán)力。以下是鼓舞人心的教育領(lǐng)導(dǎo)者的一些典型特征：
1.教育領(lǐng)導(dǎo)者是終身學(xué)習(xí)者；
2.創(chuàng)新者，有遠(yuǎn)見，是規(guī)劃者；
3.利用數(shù)據(jù)和資源的專家；
4.以身作則；
5.他們創(chuàng)造協(xié)作、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境；
6.高情商和批判性決策者；
7.有積極進(jìn)取的態(tài)度；
8.優(yōu)秀的溝通者和問題解決者；
9.賦予教育工作者權(quán)力并促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)技能的發(fā)展；
10.在社區(qū)建設(shè)和通過社區(qū)傳播教育機(jī)構(gòu)的價(jià)值觀、理念和精神方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用；
以上列表并非詳盡無遺。21世紀(jì)的領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜的環(huán)境中工作，并被期望成為變革的積極推動(dòng)者?！案淖兪亲鲆恍┝瞬黄鸬氖虑榈臋C(jī)會(huì)”
教育領(lǐng)導(dǎo)者必須對(duì)社區(qū)的學(xué)習(xí)要求有深入的了解和認(rèn)識(shí)。在一個(gè)媒體高度飽和的社會(huì)中，動(dòng)態(tài)和快速變化的教育要求是不可預(yù)測(cè)的。盡管如此，教育領(lǐng)導(dǎo)者有責(zé)任讓學(xué)習(xí)者為未來做好準(zhǔn)備。有效的領(lǐng)導(dǎo)者傾向于在分析當(dāng)前教育趨勢(shì)的同時(shí)制定著眼于未來的學(xué)習(xí)策略。

哪些領(lǐng)導(dǎo)模式在教育中是有效的？
雖然各種領(lǐng)導(dǎo)模式從商業(yè)世界適應(yīng)到教育界，但關(guān)于教育領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職能的理論和模型已經(jīng)過改革和重塑，以配合隨著時(shí)間的推移而發(fā)生的變化。
以下是一些適用于教育部門的領(lǐng)導(dǎo)模式：
交易型領(lǐng)導(dǎo)：交易型領(lǐng)導(dǎo)以獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰為中心，這些從一開始就通過簡(jiǎn)單的工作描述和期望非常明確。領(lǐng)導(dǎo)分配工作，下屬全權(quán)負(fù)責(zé)。
變革型領(lǐng)導(dǎo)：這種形式的領(lǐng)導(dǎo)使夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。變革型領(lǐng)導(dǎo)者制定愿景并實(shí)施它，同時(shí)照顧員工并為他們提供充足的成功機(jī)會(huì)。

仆人式領(lǐng)導(dǎo)：仆人式領(lǐng)導(dǎo)者將他人的利益和需求放在首位。領(lǐng)導(dǎo)者將分享權(quán)力、授權(quán)、改進(jìn)并為弱勢(shì)群體的利益而工作。
自由放任的領(lǐng)導(dǎo)：這位領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策的參與是最小的，因?yàn)樗麄冊(cè)试S人們做出自己的決定。要使這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格取得成功，員工必須正直和自我驅(qū)動(dòng)。