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香港城市大學(xué)工商管理博士李志康校友“攻讀工商管理博士突破工程傳統(tǒng)”
發(fā)布時間:2021-07-19 20:01:01

李志康
香港城市大學(xué)工商管理博士
聯(lián)誼工程有限公司行政總裁
香港工程師學(xué)會副會長
具有34年在機械工程領(lǐng)域經(jīng)驗的李志康,自小對會移動的對象充滿好奇,直至入讀工業(yè)學(xué)校,才知這一切均與機械工程息息相關(guān),從此將興趣轉(zhuǎn)化為終身職業(yè),更透過攻讀香港城市大學(xué)(城大)博士課程及參與公職,推動公司及業(yè)界與時并進(jìn),持續(xù)為香港的基建及智慧城市發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

在興趣驅(qū)使下,李志康表示,昔日在香港仔工業(yè)學(xué)校選修機械工程,其后并進(jìn)入香港電燈有限公司擔(dān)任技術(shù)員學(xué)徒,為期四年,期間累積大量實踐經(jīng)驗,如理解發(fā)電廠的運作流程,以至掌握修理機械設(shè)備的技能等,接觸愈多,愈有志成為專業(yè)工程師?!竿瓿蓪W(xué)徒訓(xùn)練后,我儲備了一筆留學(xué)資金,前赴英國以半工讀形式修讀機械工程學(xué)士學(xué)位課程,體驗了外國大學(xué)鼓勵討論與交流的學(xué)習(xí)模式,眼界大開,尤感欣喜是以全級第一名的成績畢業(yè)?!?


熟悉前線運作 助協(xié)調(diào)工序
李志康回港后即加入具規(guī)模的機電及環(huán)境工程公司,從事工程規(guī)劃、設(shè)計及建造的工作,踏上工程師之路。他坦言,置身這個職位,必須透徹了解及管理工程項目的大小事項,以協(xié)調(diào)各個不同崗位,確??稍诩榷〞r限及預(yù)算成本內(nèi)竣工,與學(xué)徒年代單是負(fù)責(zé)維修保養(yǎng)的角色大不相同,而具備紅褲子出身的前線經(jīng)驗,對他解決工程項目執(zhí)行時的問題更大有幫助。
李志康憶述在曾負(fù)責(zé)的大型工程項目中,印象最深是十多年前,為環(huán)境保護署在小鴉州設(shè)計及建造全港唯一低放射性廢物儲存設(shè)施,當(dāng)中須統(tǒng)籌土木、結(jié)構(gòu)、海事及機電工程事務(wù),除對從事管理工作有所啟發(fā)外,更在接觸不同崗位的工程師期間,聆聽到他們的困難及訴求,激發(fā)他銳意投身公職,冀為同業(yè)發(fā)聲,同時提升業(yè)界地位。


解決工作問題 增研究動力
至2011年,晉升至管理職級的李志康須助公司開拓不同市場及業(yè)務(wù),惟參考同業(yè)經(jīng)驗及查閱書本,皆找不到確切答案?!府?dāng)時剛看到城大工商管理博士課程(DBA)的廣告,提及每個人亦可將想解決的問題轉(zhuǎn)化為研究題目,探索解決方法,很適合正思考如何推動工程公司國際化的自己,并能增加取得博士學(xué)位的動力,一舉兩得?!?br /> 以五年時間完成DBA的李志康稱,城大鼓勵漸進(jìn)式學(xué)習(xí),DBA課程以兩年時間教授多種研究方法,尤如給予學(xué)員一把可打開知識寶庫的鑰匙;而他亦順利以三年時間尋獲研究課題所需的答案,找出工程公司拓展海外市場的成功要素。為回饋母校及課程,他不但協(xié)力聯(lián)系DBA校友,加強畢業(yè)生之間的信息交流,同時亦曾透過經(jīng)驗分享會,助DBA學(xué)生及同業(yè)從項目研究成果中獲得更大裨益。


當(dāng)選副會長 率業(yè)界應(yīng)變
隨著跟工程同業(yè)交流愈多,李志康愈期望為工程業(yè)界多作貢獻(xiàn);故兩年前在個人發(fā)展及公職兩方面皆作出重大轉(zhuǎn)變?!赣懈性谂f公司已經(jīng)工作了二十多年,希望可以離開自己的舒適區(qū),接受新的挑戰(zhàn)。因此,經(jīng)深思熟慮后,便于2019年轉(zhuǎn)投至現(xiàn)職公司擔(dān)任行政總裁,新公司業(yè)務(wù)廣及機場、物流、醫(yī)療、基建及環(huán)保等本地及國內(nèi)工程項目,建基于累積的實踐經(jīng)驗以及城大DBA所學(xué)到的知識上,在新工作崗位可盡展所長。」
同時,李志康伙拍志同道合的同業(yè)參選香港工程師學(xué)會的副會長及理事選舉,而他更以「敢闖敢為」的新思維當(dāng)選副會長?!附杲鹑跇I(yè)有關(guān)課程吸納不少學(xué)生選修,相對下,工程專業(yè)受部分工程超支或質(zhì)素問題等負(fù)面因素影響,令吸引力下降。我期望透過參與學(xué)會事務(wù)多為業(yè)界發(fā)聲,并引用科學(xué)理據(jù)釋除公眾對工程專業(yè)的誤解及疑慮,鼓勵更多有抱負(fù)的年輕人投身工程師行列,達(dá)致傳承的理念?!?

 

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