方翠儀
? 香港城市大學(xué)翻譯及傳譯榮譽(yù)文博士
? 路德會(huì)呂祥光中學(xué)校長
在香港土生土長的方翠儀，一直感恩自己在中學(xué)階段，以及香港城市大學(xué)（城大）的三年學(xué)習(xí)時(shí)光，均遇到一眾熱心教學(xué)的良師，使她的學(xué)生時(shí)代既愉快又充實(shí)。在中學(xué)老師的啟蒙下，她逐漸對(duì)語文產(chǎn)生興趣，并在90 年代初入讀城大的翻譯及傳譯榮譽(yù)文博士課程，成就了她日后20 多年的教育事業(yè)。

城大開啟教學(xué)之門
「在城大的第一年已有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)傳譯理論、中國與英國文學(xué)等基礎(chǔ)課程，加上老師做足課堂準(zhǔn)備，使我的學(xué)習(xí)事半功倍之余，還建立了對(duì)語言的敏銳觸覺，日后教授英語時(shí)更得心應(yīng)手?！乖谖从杏捌窒砭W(wǎng)站的年代，她的一位老師還會(huì)特意錄制前一晚的電視新聞，作為翌日傳譯課堂的教材，備課過程雖然費(fèi)時(shí)，但教學(xué)內(nèi)容可變得更富趣味，學(xué)習(xí)時(shí)也會(huì)有更深刻的印象。一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，漸漸令她對(duì)教育工作者有了一份敬佩之情。
大學(xué)畢業(yè)后，適逢中學(xué)母校老師的邀請(qǐng)，方翠儀決定回到路德會(huì)呂祥光中學(xué)任教，自此與教育事業(yè)結(jié)下不解緣：「城大靈活多變的教學(xué)方式，啟發(fā)了我在教授英文科時(shí)，更為注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，例如引入花生漫畫作教材，讓他們可學(xué)習(xí)英語對(duì)話中蘊(yùn)含的幽默感和人生哲理，成效亦令人鼓舞。」

重返母校肩負(fù)重任
為增進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及擴(kuò)闊眼界，方翠儀曾轉(zhuǎn)往另一所中學(xué)任教，惟始終不變的是她從昔日恩師身教所得的教學(xué)熱誠，還有對(duì)「以生命影響生命」初衷的堅(jiān)持。直到2005 年，她重返路德會(huì)呂祥光中學(xué)執(zhí)教，并于2017 年起擔(dān)任校長，繼續(xù)以生命教育作為學(xué)校的發(fā)展重點(diǎn)。與教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同成長的她，接任校長后更重視與老師之間的溝通：「我深知教學(xué)工作相當(dāng)繁重，透過定期與老師們會(huì)面，希望多聽取他們的意見，分享一下我的經(jīng)驗(yàn)，彼此打打氣。慶幸得到他們的支持，學(xué)校的多項(xiàng)計(jì)劃才得以落實(shí)，學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步也使我深感欣慰?！?br /> 路德會(huì)呂祥光中學(xué)曾獲教育局協(xié)辦的「關(guān)愛校園獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃」頒發(fā)2017 年度「卓越關(guān)愛校園之推動(dòng)生命教育」優(yōu)異獎(jiǎng)，方翠儀感恩地說：「學(xué)校推行生命教育至今已超過十年，在全校師生與家長的共同努力下，成效亦得到各方肯定。」現(xiàn)時(shí)學(xué)校會(huì)較著重培育學(xué)生正面思維，以及建立良好的人際關(guān)系，更會(huì)透過領(lǐng)袖培訓(xùn)、講座、工作坊、考察及體驗(yàn)等活動(dòng)，幫助學(xué)生提升自信心，從而發(fā)揮個(gè)人潛能。學(xué)校亦積極發(fā)展學(xué)生生涯規(guī)劃工作，近年推薦學(xué)生參加由城大不同學(xué)系舉辦的體驗(yàn)課程及資優(yōu)生課程，以開拓學(xué)生視野。

面對(duì)疫情迅速應(yīng)變
今年的新冠肺炎疫情，為教育工作者帶來前所未有的挑戰(zhàn)。方翠儀表示，過往多年的傳統(tǒng)教學(xué)模式也要因時(shí)制宜作出應(yīng)變。為讓學(xué)生能在停課期間持續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)校轉(zhuǎn)用電子教學(xué)之余，還設(shè)計(jì)了三個(gè)多元而全面的學(xué)習(xí)層次，分別以「溫故」、「知新」與「實(shí)時(shí)互動(dòng)」為主題，按部就班地安排學(xué)生有系統(tǒng)地在家學(xué)習(xí)，并讓他們與老師保持互動(dòng)，鞏固所學(xué)。
針對(duì)部分學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，方翠儀亦作出具彈性的安排：「個(gè)別學(xué)生可在安全情況下回校學(xué)習(xí)，教學(xué)團(tuán)隊(duì)也會(huì)在電子學(xué)習(xí)資源方面積極支持學(xué)生，以確保他們能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。」此外，她亦在停課期間聯(lián)同老師、學(xué)生、社工、校友和家長等，拍攝及上載多段以「疫境同行」為主題的影片，鼓勵(lì)學(xué)生在停課期間積極地面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)，并抱持正面的價(jià)值觀，在逆境中發(fā)揮堅(jiān)毅精神。