新生代攻讀MBA課程的5種方式
在過(guò)去十年 MBA 課程的許多變化中，最重要的變化之一是學(xué)生群體的代際轉(zhuǎn)變。千禧一代在 2000 年代后期開(kāi)始大量進(jìn)入全日制 MBA 課程，并已成長(zhǎng)為主要的學(xué)生群體。

大多數(shù)關(guān)于千禧一代的文章并不完全是高度贊揚(yáng)。然而，像所有龐大的人群一樣，當(dāng)我們對(duì)他們進(jìn)行細(xì)分時(shí)，我們會(huì)更好地理解他們。有一部分成就卓著的千禧一代在重塑 MBA 經(jīng)驗(yàn)方面值得稱贊。以下是千禧一代學(xué)生加強(qiáng) MBA 課程的五種方式：

1. 技術(shù)：讓我們把顯而易見(jiàn)的事情排除在外。這些聰明的學(xué)生帶著他們的智能手機(jī)，這讓教員們非常懊惱……起初。隨著這些設(shè)備和應(yīng)用程序不僅僅是發(fā)短信和自拍的工具，學(xué)生成為教師愿意采用個(gè)人技術(shù)來(lái)增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)的驅(qū)動(dòng)力。
現(xiàn)在，滑動(dòng)和點(diǎn)擊可以為我們提供從出勤率到學(xué)生滿意度分?jǐn)?shù)等所有方面的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)。模擬和游戲化練習(xí)不再需要痛苦的同步軟件下載或可怕的 CD/ROM 安裝。例子不勝枚舉，雖然技術(shù)進(jìn)步使這些事情成為可能，但千禧一代已經(jīng)使它們成為 MBA 體驗(yàn)不可或缺的一部分，因?yàn)槲覀儽г沟氖恰鼈兣c他們的設(shè)備密不可分。

2. 體驗(yàn)：每個(gè)人都知道千禧一代重視體驗(yàn)。隨著 MBA 課程競(jìng)相吸引和培養(yǎng)這些高成就者，我們的課程中增加了更多的體驗(yàn)元素，我們的課程也融入了課外體驗(yàn)。在埃默里大學(xué)的 Goizueta 商學(xué)院，金融課程可能包括與一位校友演講者一起參觀聯(lián)邦儲(chǔ)備銀行。領(lǐng)導(dǎo)力課程包括參加本寧堡領(lǐng)導(dǎo)人反應(yīng)課程的一天，該課程由經(jīng)常也是校友的美國(guó)陸軍退伍軍人領(lǐng)導(dǎo)。這些經(jīng)驗(yàn)已成為我們價(jià)值主張的一部分，因?yàn)槲磥?lái)的 MBA 學(xué)生明確表示他們更喜歡邊做邊學(xué)，并希望與同齡人一起參加活動(dòng)。
說(shuō)千禧一代的 MBA 比就業(yè)和薪酬更看重經(jīng)驗(yàn)可能有點(diǎn)牽強(qiáng)，但差距正在縮小。通過(guò)在我們的編程中提供更多體驗(yàn)式學(xué)習(xí)元素，我們?cè)谔峁┱n程和培養(yǎng)通過(guò)直接接觸現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)者方面做得更好。

3. 反饋：雖然千禧一代通常期望得到很多反饋，但高成就細(xì)分市場(chǎng)的區(qū)別在于他們積極征求反饋。對(duì)持續(xù)反饋的渴望可能與他們的數(shù)字教育有關(guān)。然而，反饋的傳遞不需要是技術(shù)性的。許多商學(xué)院的一項(xiàng)重要工作是尋找時(shí)間和論壇與提出要求的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話（例如事后評(píng)論）。
蓋洛普和其他人的研究強(qiáng)調(diào)了反饋和參與之間的正相關(guān)關(guān)系，大多數(shù)教育工作者都可以清楚地說(shuō)明參與的學(xué)生群體的價(jià)值。MBA 教師和管理人員在提供有意義的反饋方面做得更好，頻率更高，更有創(chuàng)造力，我們要感謝千禧一代。例如，一些學(xué)生大量使用辦公時(shí)間和咖啡聊天，他們只想“簽到”以獲得一般反饋，而不是專注于特定的內(nèi)容問(wèn)題。

4. 教學(xué)：將通過(guò)智能手機(jī)即時(shí)訪問(wèn)無(wú)限信息與幾年的工作經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)權(quán)威的意愿相結(jié)合，您將獲得過(guò)去十年的 MBA 課堂環(huán)境。
值得慶幸的是，許多 MBA 教員已經(jīng)調(diào)整了他們的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)這些動(dòng)態(tài)。我們已經(jīng)成為更好地溝通“為什么背后的原因”的人。在將理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)時(shí)，我們變得更加鼓舞人心。我們了解我們將接受實(shí)時(shí)事實(shí)核查，因此我們?cè)谂⑾嚓P(guān)案例和示例納入我們的討論時(shí)，會(huì)認(rèn)真對(duì)待我們使用的細(xì)節(jié)。“相信我，我是教授”的日子已經(jīng)一去不復(fù)返了。他們已經(jīng)用谷歌搜索了你。他們知道。

5. 職業(yè)咨詢：隨著世代的變化，MBA 后的職業(yè)興趣也發(fā)生了變化。財(cái)務(wù)、營(yíng)銷和咨詢等傳統(tǒng)角色對(duì)我們的學(xué)生和雇主合作伙伴仍然至關(guān)重要。此外，千禧一代的興趣差異很大，包括新興行業(yè)、社會(huì)企業(yè)和企業(yè)家精神。千禧一代學(xué)生積極尋求以直接和間接方式將企業(yè)與社會(huì)聯(lián)系起來(lái)的角色和組織。
MBA職業(yè)管理中心已經(jīng)變得更加靈活和更好的網(wǎng)絡(luò)來(lái)滿足這些學(xué)生的需求。由千禧一代創(chuàng)立和/或領(lǐng)導(dǎo)的公司通常較少依賴校園招聘模式，因此我們?cè)谌绾螌⑺麄兣c學(xué)生聯(lián)系起來(lái)方面的靈活性有所發(fā)展。現(xiàn)在存在更新的角色、公司和部門，因此在幫助學(xué)生探索這些機(jī)會(huì)時(shí)，我們的校友網(wǎng)絡(luò)通常比我們的數(shù)據(jù)庫(kù)更有價(jià)值。成就卓著的千禧一代站在了這一進(jìn)步的兩面——學(xué)生和雇主。當(dāng)我們審視 MBA 的空前高就業(yè)率時(shí)，職業(yè)管理中心在適應(yīng)和交付方面值得稱贊。

在 Goizueta，我們毫不掩飾地努力成為成就卓越的千禧一代的最佳 MBA 環(huán)境。這不僅是因?yàn)槲覀兊母呓佑|、變革性的體驗(yàn)，也是出于對(duì)我們?nèi)绾伪凰麄兏脑斓淖鹬?。千禧一代以使我們能夠?chuàng)造更好的 MBA 體驗(yàn)的方式挑戰(zhàn)我們，作為回報(bào)，我們能夠?qū)⒏玫?MBA 畢業(yè)生帶入市場(chǎng)。