為什么博士生要用鉛筆而不是鋼筆來規(guī)劃職業(yè)生涯
我拿起我最喜歡的黑筆，急切地開始我的年度職業(yè)發(fā)展計劃——三頁的方框和線條詳細說明了我對博士畢業(yè)后未來的愿景。過去 3 年中的每一年，我都自信地用鋼筆完成了表格。但當我準備第四次填寫表格時，我猶豫了。我在讀研究生期間發(fā)生了變化，我不得不問自己，“我能確定我會堅持這個計劃嗎？” 當我在研究生院的高潮和低谷中工作時，有一條清晰的道路提供了這樣的保證。但這一次，我決定，我要把筆放在一邊，用鉛筆完成計劃。
我對計劃的執(zhí)著始于高中一年級。我的校長就 5 年計劃的重要性發(fā)表了鼓舞人心的演講，我被說服了。一旦我制定了我的計劃，剩下的就很容易了——我只需要堅持我為自己設(shè)定的筆直狹窄的道路。14 歲的我用永久性墨水寫下我將對科學(xué)的熱情投入到藥劑師的職業(yè)中。我簽了字，自信地把它交給了我的班主任，班主任答應(yīng)在大四的最后一天把它還給我。
四年后，我驚恐地打開信封。我仍然熱愛科學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)了對研究的熱情，現(xiàn)在設(shè)想了在實驗室的未來。由于得知通往滿足的道路并不像我希望的那樣清晰，我的計劃發(fā)生了變化和不安，這讓我感到尷尬，我撕掉了我的 5 年計劃，把碎片埋在了垃圾箱里。我向自己保證我不會再犯這樣的錯誤。下次我制定計劃時，我會完美地執(zhí)行它。

作為本科生的前兩年，我每年都會根據(jù)一個新計劃記錄自己的進步：完成學(xué)士學(xué)位后，我將攻讀博士學(xué)位。我已經(jīng)在進行研究的同一個藥理學(xué)實驗室的學(xué)生。我用筆完成了我的年度進度報告。然后，我和我的導(dǎo)師討論了這個問題，我們都用永久墨水簽了名。有一份詳細的藍圖，經(jīng)過我仰慕的導(dǎo)師的驗證，讓我對自己的未來感到安全。
我猶豫是否要再次改變我的人生藍圖。但是當我準備用我最喜歡的黑色筆第三次也是最后一次作為本科生填寫年度進度報告時，就在畢業(yè)前 9 個月，我意識到我想拓寬自己的視野。我仍然希望獲得博士學(xué)位——但是是基礎(chǔ)生物學(xué)而不是藥理學(xué)。

我猶豫是否要再次改變我的人生藍圖。
令我驚訝的是，我的導(dǎo)師稱贊我意識到是時候做出改變了，而不是盲目地堅持我以前的道路。但他堅持要我準確地說明我的新方向：我會研究什么，在哪個實驗室？
我急切地想出了一個新計劃。我很樂意放棄 A 計劃——但如果我要改用 B 計劃，它需要像以前一樣清晰和詳細。

然而，今天，在我攻讀博士學(xué)位的第四年。計劃，我沒有計劃A，甚至沒有確定的計劃B。我用鉛筆填寫了我最近的職業(yè)發(fā)展計劃，通過擦除和更改條目將其弄臟，并且將一些框留空。我可能還會追求學(xué)術(shù)生涯，就像我在前幾年充滿信心地寫的那樣。也許我會成為一名科學(xué)編輯?；蛘咭苍S我最終會走向我還沒有考慮過的其他方向。
老實說，不知道我的未來會怎樣，這有點不舒服。很難放棄知道——或者認為我知道——我想做什么以及如何到達那里。但我很高興有空間在意想不到的方向成長和發(fā)展。所以我的新口號是“保持靈活性，擁抱變化和不確定性——并且總是用鉛筆書寫?！?