組織領導哲學博士
具有挑戰(zhàn)性的、充實的、深入的領導力研究
組織領導力博士課程允許您從多個方面檢查領導力。完成該計劃后，您將獲得評估主要理論的知識，并為組織領導領域的知識體系做出貢獻。該計劃完全獲得商學院和計劃認證委員會 (ACBSP) 的認證，這是一家領先的商業(yè)教育認證協(xié)會，該計劃與有助于持續(xù)改進商業(yè)教育的最佳實踐保持一致。

NCU 的獨立學習方法專為您設計
很少有大學可以提供獨特靈活的方法來獲得 NCU 的組織領導博士學位。在一個人的班級中，您將與我們的全博士教師進行一對一的個性化互動。NCU 的組織領導哲學博士課程沒有入學考試要求，為您節(jié)省時間和金錢。

計劃學習成果
? 評估組織領導理論的學術和實踐價值
? 評估組織的積極變革潛力
? 為組織領導領域的知識體系做出貢獻
? 制定解決當代組織問題的策略

職業(yè)潛力
需要具有專業(yè)知識和技能的領導專業(yè)人士，他們可以尋求廣泛的職業(yè)機會。根據(jù) Emsi 勞動力市場分析和經(jīng)濟數(shù)據(jù)*，該領域的一些頂級職業(yè)包括：
? 總經(jīng)理和運營經(jīng)理
? 人力資源經(jīng)理
? 多樣性和包容性董事
? 計算機和 IT 經(jīng)理
? 管理分析師和顧問
? 財務和營銷經(jīng)理
? 教育管理者
? 業(yè)務轉(zhuǎn)型專家

Emsi 還確認了一些獲得此學位的專業(yè)人士的頂級雇主包括亞馬遜、波音和許多其他行業(yè)，包括：
? 管理/商業(yè)咨詢（Guidehouse、埃森哲、德勤）
? 金融（富國銀行、花旗集團）
? 醫(yī)療保?。ˋnthem、Highmark Health、Humana）
? 生物技術/制藥（輝瑞、賽默飛世爾科技）
? IT/計算機（微軟）

碩士或博士教育級別的組織領導通常會導致負責高級管理和組織監(jiān)督職責的主管級職位。還有各種利基職業(yè)領域為具有以下學術背景的畢業(yè)生提供了極好的機會：
? 組織變革
? 領導力研究
? 策略計劃
? 項目管理

課程時間
總學時：60 學時
課程：20 門課程
建議完成時間：38 個月
上課時間：每周一

組織領導哲學博士
課程說明
組織領導哲學博士 (PhD-OL) 計劃是一項以研究為基礎的計劃，旨在通過提高適合各種領導角色的知識和能力，為私營和公共部門的領導者做好準備。博士學位 需要關于特定主題的原創(chuàng)想法，以及高度的方法論/科學嚴謹性（Nelson, & Coorough, 1994）。與高等教育的傳統(tǒng)一樣，博士學位。僅授予一項真正對該領域的理論背景產(chǎn)生影響的工作——博士學位。論文是對知識體系的新貢獻。

學習成果
組織領導學位哲學博士的課程學習成果是：
? 評估組織領導理論的學術和實踐價值
? 評估組織的積極變革潛力
? 制定解決當代組織問題的策略
? 為組織領導領域的知識體系做出貢獻

錄取依據(jù)
組織領導哲學博士課程的錄取將取決于用于滿足錄取基礎的學位。為了進入博士課程，申請人必須獲得地區(qū)或國家認可的學術機構授予的碩士學位。進入商學院博士課程有兩種選擇。
1. 直接入學——個人可以立即開始攻讀博士課程，并獲得以下任一方面的碩士學位：
? 一個廣義的商業(yè)領域，如商業(yè)管理或商業(yè)管理，
? 專業(yè)商業(yè)領域（例如金融碩士、人力資源管理碩士）和商業(yè)本科學位
或
? 以前完成的任何領域的碩士學位和商業(yè)本科。
2. 評估軌道 -不符合直接入學要求的個人必須參加SKS-7001 - 博士綜合戰(zhàn)略知識研究 作為其學位計劃的一部分。

評估軌道的學生將開始他們的學位計劃
BTM-7101 - 商業(yè)博士研究
 其次是SKS-7001 - 博士綜合戰(zhàn)略知識研究 ，并在成功完成 SKS-7001 后參加學位計劃中的剩余課程。
認為自己具有商業(yè)背景和知識的學生可以參加涵蓋主要商業(yè)領域的考試。學生必須在考試中取得 70 分或以上的成績，并且可以在SKS-7001 - 博士綜合戰(zhàn)略知識研究 課程開始前的兩周內(nèi)參加。這可以與您的招生或?qū)W術和財務顧問討論。

學位要求
大學可以接受最多 12 個學期的學分，用于在獲得認可的學院或大學完成且成績?yōu)椤癇”或更高的研究生課程轉(zhuǎn)入博士學位。
PhD-OL學位課程具有以下畢業(yè)要求：
? 必須通過 NCU 完成至少 48 個學分的研究生教學
? 平均績點 3.0（字母等級“B”）或更高
? 圓滿完成博士-OL 預選說明書
? 完成學位論文手稿和口頭答辯的大學批準
? 向大學注冊處提交批準的最終論文手稿，包括原始未綁定的論文手稿和電子副本
? 入學依據(jù)存檔的官方文件：獲得認可的學術機構授予的碩士學位
? 大學接受的所有轉(zhuǎn)學分的正式成績單
? 在向?qū)W生頒發(fā)免費文憑和/或?qū)W位張貼成績單之前，必須履行所有財務義務

論文完成途徑
NCU 的使命是幫助學生實現(xiàn)他們的學術抱負，并幫助他們成為社區(qū)和職業(yè)的寶貴貢獻者。為了支持我們的使命，NCU 現(xiàn)在為已成功完成博士課程并在以前的機構獲得博士候選人資格但無法完成論文的學生提供論文完成途徑。NCU 的論文完成途徑 (DCP) 為學生提供了一個獨特的機會，讓他們在 NCU 提供的博士課程之一中完成博士學位（不包括 MFT、DMFT 和 DHA 博士學位）。成功滿足入學和申請要求的學生將完成至少 23 個學分才能獲得博士學位。
單擊下面以獲取有關論文完成途徑的更多信息。

基本能力
所有 PhD-OL 學生都必須證明其在以下領域的能力：
研究生水平的研究方法能力 ——PhD-OL 學生必須  在 NCU完成BUS-7100、  BUS-7320和 BUS-7380
研究生水平的統(tǒng)計能力 ——PhD-OL 學生必須在 NCU 完成以下兩門統(tǒng)計課程：  BUS-7105 和 BUS-7106
計算機能力 - 博士生必須具備完成論文所需的計算機技能
? 學生必須能夠使用高級文字處理技能準備文件（例如，創(chuàng)建表格和數(shù)字、頁眉和頁腳、分頁符、目錄、懸掛縮進）
? 學生必須使用計算機程序?qū)?shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析（例如，SAS）
? 學生必須為他們的論文口試制作基于計算機的演示文稿（例如 PowerPoint）。

完成時間
NCU 允許 7 年完成所有 60 學分或更少的博士課程。
完成該計劃的中位時間為 49 個月。
完成時間取決于學生完成課程的速度和接受的轉(zhuǎn)學分數(shù)量。由于大多數(shù) NCU 學生都是在職成年人，需要平衡教育、專業(yè)和個人承諾，我們的學術和財務顧問將與您一起制定最適合您需求的課程安排。
遵循院長為該計劃設計的首選時間表并且不申請轉(zhuǎn)學分的學生可以期望在短短 40 個月內(nèi)完成。

論文過程
教師通過系統(tǒng)化的過程幫助每位 NCU 博士候選人達到這一學術目標，從而完成高質(zhì)量的論文。PhD-OL 論文是對研究領域做出原創(chuàng)貢獻的學術文獻。這個過程需要謹慎選擇主題、記錄其重要性、規(guī)劃方法和進行研究。這些活動順利地引導到論文的寫作和口頭表達。
博士生必須在整個系列論文課程中不斷招收。論文課程會自動安排和接受，不會中斷安排，以確保學生在整個論文課程序列中保持連續(xù)注冊。如果需要額外的時間來完成任何論文課程，學生必須重新注冊并支付該課程的學費。只有當學生在完成論文要求方面取得進展時，才允許繼續(xù)注冊。論文委員會確定進展情況。

課程順序
博士課程可在 60 個學分內(nèi)完成?？梢愿鶕?jù)需要允許額外的學分來完成論文研究。如果獲得批準，將根據(jù) SAP 和學術最長完成時間政策將其他課程添加到學生學位課程中。未按照這些政策完成課程的學生可能會被開除。
PhD-OL 是一個 60 學分的課程，由 21 個基礎學分、15 個研究學分、9 個選修學分、3 個預選拔學分和 12 個論文學分組成。
必修的基礎課程必須先按順序修讀。
? BTM-7101 - 商業(yè)博士研究
? SKS-7001 - 博士綜合戰(zhàn)略知識研究- 入門課程學生必修課
? OLB-7002 - 建設組織能力
? OLB-7004 - 組織領導的理論與實踐
? OLB-7005 - 道德領導
? OLB-7006 - 傳達變化
? OLB-7007 - 領導教練/顧問
? OLB-7008 - 行政領導
? BUS-7100 - 學術文獻回顧
? BUS-7105 - 統(tǒng)計我
? BUS-7106 - 統(tǒng)計二
? BUS-7320 - 定量研究設計與方法
? BUS-7380 - 定性研究設計和方法
? CMP-9701L - 預選招股說明書
? DIS-9901A - 論文的組成部分
? DIS-9902A - 論文提案
? DIS-9903A - 機構審查委員會 (IRB) 和數(shù)據(jù)收集
? DIS-9904A - 論文手稿和答辯

選修課：
PHD-OL 允許學生從廣泛的選修課中選擇課程，以適應他們的個人和職業(yè)目標。學生必須在 7000 或 8000 級別完成至少 9 個學分才能滿足選修要求。學生可以從 NCU 的課程中進行選擇。

什么是在職博士？
在職博士是職場人士利用業(yè)余時間學習,或者通過使用電子媒體將信息傳遞給學習者，其使用方式可能很簡單，例如使用電子手段協(xié)助上課或在傳統(tǒng)課程中顯示信息的過程，以及計算機可用于構建虛擬類。
在職博士學習被定義為對學習過程概念的擴展，使其超越傳統(tǒng)課堂墻的界限，走向多源的豐富環(huán)境；交互式遠程學習技術在重新塑造學習者和教師的角色方面發(fā)揮著重要作用，這通過在管理或選擇教育過程中使用計算機技術來體現(xiàn)

為什么要選擇在職博士？
在職博士是在業(yè)余時間學習，或在教育過程中使用遠程學習技術定義的，它是最近在許多研究所、機構和大學以及許多不同學科中傳播的現(xiàn)象之一
在職博士的特點是在學習過程中學生和教師之間的物理分離，通過使用技術和通信在職在線博士學習適用于居住在偏遠地區(qū)的個人，這使他們無法到達授課地點，在職博士為學生提供了許多優(yōu)勢，使他們能夠在適合他們的任何時間工作。

在職博士優(yōu)勢
在職博士專業(yè)旨在使學生掌握與人力資源管理、組織、機構和公司管理相關的管理理念，并使畢業(yè)生能夠管理私人項目。
在職博士具有許多優(yōu)點和好處，您將在下面找到它；
為學生提供靈活的選擇，而不是傳統(tǒng)的教育。
學生和老師不需要在同一個地方交換信息。
在適合學生的任何時間在線或以文本、視頻或音頻格式查看學生，而無需與老師會面。
學生回來觀看講座的特定部分，這在傳統(tǒng)的講座中很難做到。
使用計算機作為媒介，以便在教育過程中利用它們的速度和能力。
幫助為沒有能力的人提供教育，因為遠程教育對所有年齡或協(xié)會的所有人開放。
給學生更多獲取知識的機會。
無需出差就可以接受教育，從而省錢。
幫助培養(yǎng)學生的技能。
幫助提高學生的自律性。
促進學生的責任感。
提高學生的時間管理能力。
提高學生的獨立智力能力。