博士后在科學(xué)領(lǐng)域中挑戰(zhàn)多樣性障礙，克里斯托弗?施密特（Christopher Schmitt）是波士頓大學(xué)的人類學(xué)家和生物學(xué)家，研究長(zhǎng)尾猴。他也是一個(gè)同性戀者，這一事實(shí)會(huì)使偏遠(yuǎn)地區(qū)的田野調(diào)查更加復(fù)雜?！巴ǔ＃?dāng)我在現(xiàn)場(chǎng)并且不確定我的同性戀身份將如何被接受時(shí)，我會(huì)采取'不要問，不要說'的立場(chǎng)，”他說?！盎旧?，我會(huì)向人們傾訴...我確信自己對(duì)同性戀友好，但與我不確定的人“單身，太忙而無(wú)法約會(huì)”。
施密特現(xiàn)在是一名助理教授，他講述了他在熱帶野外站學(xué)習(xí)時(shí)的一次經(jīng)歷?！拔?出柜'的一位現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理讓我知道，如果他們知道或發(fā)現(xiàn)[我是同性戀]，他們不確定男人是否會(huì)愿意和我住在一起。結(jié)果是施密特最終獨(dú)自一人住在正在被拆除的“相當(dāng)糟糕的住所”中?！靶疫\(yùn)的是，一兩個(gè)星期后，當(dāng)我住在更好的住所的一位直男研究員朋友意識(shí)到發(fā)生了什么事時(shí)，他邀請(qǐng)我和他一起住，”他說?！斑@很好地解決了問題，因?yàn)樗杆贉p輕了現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理的擔(dān)憂，而不需要任何人對(duì)抗。
施密特說，他理解現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)理的困境，但他補(bǔ)充說，這種情況說明了同性戀博士后在現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中可能遇到的問題?！霸谖衣殬I(yè)生涯的那個(gè)階段，失去進(jìn)入野外站將是災(zāi)難性的，”他說。
LGBTQ博士后并不是唯一在實(shí)地考察中面臨挑戰(zhàn)的人。婦女、殘疾人、少數(shù)種族和族裔以及其他代表性不足的群體的成員也講述了他們感到不舒服的時(shí)刻。

部分問題在于，野外環(huán)境通常仍然被認(rèn)為是粗獷的異性戀白人男性的領(lǐng)域。它們也不同于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)術(shù)環(huán)境，因?yàn)橛懈嗟男蓍e社交機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)成員經(jīng)常在工作日結(jié)束時(shí)一起做飯，或聚集在篝火旁。這可能是學(xué)生和同事放松和聯(lián)系的寶貴時(shí)間。
但也有黑暗的一面?！霸诘刭|(zhì)學(xué)、古生物學(xué)和地球科學(xué)中有一種飲酒的文化，”明尼蘇達(dá)大學(xué)德盧斯分校的地球博士后兼助理教授溫迪?斯邁思（Wendy Smythe）說?！斑@往往導(dǎo)致對(duì)婦女的攻擊性行為和性暴力，而這才剛剛開始得到解決。
Smythe——一位美洲原住民，在她的家鄉(xiāng)阿拉斯加海達(dá)堡時(shí)以海達(dá)語(yǔ)的名字K'ah Skaahluwaa——講述了她學(xué)生時(shí)代的一位地質(zhì)學(xué)教授，她挑出女性用沙文主義的評(píng)論來(lái)騷擾。有時(shí)，他會(huì)問：“你能聽懂我在說什么嗎？——斯邁思認(rèn)為這意味著他認(rèn)為女學(xué)生不夠聰明，無(wú)法理解這個(gè)主題。
她說，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境經(jīng)常注入“一種刻板的男性主導(dǎo)、酒精驅(qū)動(dòng)、不惜一切代價(jià)完成任務(wù)的文化”?！安恍业氖牵@種意識(shí)形態(tài)沒有承認(rèn)女性，具有不同能力的人以及可能來(lái)自成癮行為猖獗的社區(qū)的學(xué)生。

古生物學(xué)“被男子氣概的科學(xué)氣息毒害了”，萊利?布萊克（Riley Black）說，他是一位科學(xué)作家和業(yè)余古生物學(xué)家，他是跨性別者，經(jīng)常作為志愿者參加由美國(guó)西部學(xué)術(shù)博士后領(lǐng)導(dǎo)的化石挖掘?！敖忉尀槭裁?變性人'是一個(gè)要避免的詞，或者為什么它不關(guān)任何人的事，而是我使用什么浴室，這讓人筋疲力盡。布萊克在 2017 年開始將自己描述為性別流動(dòng)，并在 2019 年初過渡，在決定與哪些化石狩獵隊(duì)一起外出時(shí)，她比以前更加謹(jǐn)慎?！拌b于許多野外營(yíng)地由男性主導(dǎo)，跨性別者在偏遠(yuǎn)地區(qū)很容易感到孤立、性別錯(cuò)誤和不安全。”
“我去過探險(xiǎn)，那里的氣氛肯定非常糟糕，你確實(shí)在社交上退縮了，”倫敦自然歷史博物館負(fù)責(zé)鳥類的環(huán)保主義者兼策展人亞歷克斯邦德補(bǔ)充道，他是同性戀。“如果你不社交，那被認(rèn)為是負(fù)面的，可能會(huì)對(duì)專業(yè)產(chǎn)生影響。
海洋學(xué)和其他海洋學(xué)科的博士后和學(xué)生也面臨著類似的問題?！霸诿绹?guó)，海洋研究誕生于海軍研究，這意味著男性壓倒性地指導(dǎo)研究和進(jìn)入船只，”麗莎懷特說，她擁有海洋學(xué)和古生物學(xué)背景，是加州大學(xué)伯克利分校古生物學(xué)博物館的教育助理主任?！靶詣e多樣性仍然很低，雖然情況正在改善，但許多代表性不足的博士后發(fā)現(xiàn)船舶是敵對(duì)的工作環(huán)境，”她說。
Smythe說，所有這些都增加了地球科學(xué)和其他領(lǐng)域?qū)W科在吸引來(lái)自不同背景的人方面的問題。例如，在2018年，美國(guó)機(jī)構(gòu)授予的地質(zhì)學(xué)博士學(xué)位和生態(tài)學(xué)博士學(xué)位中只有16%和13%授予了被認(rèn)定為少數(shù)種族或族裔的博士后 - 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)低于物理（21%）和生命科學(xué)（28%）科學(xué)的整體?！半m然人們承認(rèn)領(lǐng)域科學(xué)缺乏多樣性是一個(gè)嚴(yán)重的問題，但也缺乏以真誠(chéng)和有意義的方式解決這個(gè)問題的愿望，”斯邁思說。

危險(xiǎn)情況
除了文化問題之外，在某些情況下，來(lái)自代表性不足群體的博士后在偏遠(yuǎn)地區(qū)收集數(shù)據(jù)甚至可能是危險(xiǎn)的。
邦德說：“許多實(shí)地考察發(fā)生在同性戀是非法的國(guó)家 - 這是70多個(gè)國(guó)家 - 或者在社會(huì)上可能非常具有挑戰(zhàn)性的國(guó)家?！拔也粫?huì)在很多我絕對(duì)喜歡去的地方做實(shí)地考察，因?yàn)榉森h(huán)境使它不安全。
他說，即使是一些同性婚姻合法化的國(guó)家——如澳大利亞、加拿大和美國(guó)——也有廣闊的非城市地區(qū)，“酷兒們可能會(huì)面臨歧視，或者事情可能會(huì)很快變得丑陋”。
去年，布萊克在內(nèi)華達(dá)州的一次化石挖掘中感到不安全，當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)啬翀?chǎng)主的獨(dú)白“轉(zhuǎn)向?qū)γ裰鼽h人，穆斯林和其他人的政治咆哮，包括對(duì)酷兒使用誹謗。牧場(chǎng)主隨后吹噓他是一個(gè)“死眼”射手。布萊克說，探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)為了保持與當(dāng)?shù)厝说年P(guān)系，為幽默這名男子辯護(hù)?！扒闆r非常不舒服?！?br /> 偏見和種族主義也會(huì)使非裔美國(guó)博士后的田野調(diào)查變得危險(xiǎn)，柯林斯堡科羅拉多州立大學(xué)的研究博士后吉莉安鮑澤說。她在巴西和秘魯進(jìn)行了大部分實(shí)地研究，但她以前是美國(guó)國(guó)家公園管理局的野生動(dòng)物生物學(xué)家，在黃石公園等公園工作?！霸诿绹?guó) - 在許多農(nóng)村地區(qū) - 我們有非多元化的社區(qū)，可能不受歡迎，”非裔美國(guó)人鮑澤指出。“當(dāng)你是唯一一個(gè)漂浮的非裔美國(guó)人，你走進(jìn)一個(gè)加油站，里面到處都是邦聯(lián)旗幟，我感到不安全。

進(jìn)入壁壘
多元化努力的其他障礙甚至在學(xué)生進(jìn)入研究生院之前就已經(jīng)開始發(fā)揮作用。在本科階段，來(lái)自代表性不足群體的學(xué)生可能會(huì)被排除在實(shí)地學(xué)科之外，因?yàn)樗麄冇X得自己與在該領(lǐng)域工作的人以及完成工作的地方幾乎沒有共同之處。
“從事地球科學(xué)工作很難，因?yàn)槲蚁矚g我的翅膀眼線，而且我從未踏足過巴塔哥尼亞[商店]，”加州大學(xué)伯克利分校加州科學(xué)項(xiàng)目執(zhí)行主任Dione Rossiter是混血兒，擁有大氣和氣候科學(xué)博士學(xué)位 - 在十月份的Facebook帖子中寫道。她認(rèn)為，由于文化、個(gè)性、經(jīng)濟(jì)背景和先前體驗(yàn)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)的差異，少數(shù)群體可能會(huì)感到被排除在地球科學(xué)之外。她寫道，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說，一件巴塔哥尼亞T恤的價(jià)格可能與他們當(dāng)月的食物預(yù)算相同?！八员淮┲驼?wù)搹念^到腳的北臉和巴塔哥尼亞裝備的人包圍......至少可以說是孤立的。
懷特是非裔美國(guó)人，他補(bǔ)充說，在城市環(huán)境中長(zhǎng)大的學(xué)生可能沒有花太多時(shí)間在戶外區(qū)域，如國(guó)家公園?！爱?dāng)你看地質(zhì)學(xué)和古生物學(xué)專業(yè)的小冊(cè)子時(shí)，它們展示了一個(gè)露頭——一個(gè)美麗的地方。但它們是許多人不居住且無(wú)法與之聯(lián)系的地方。她補(bǔ)充說，有必要擺脫地球科學(xué)只是研究世界偏遠(yuǎn)角落的想法。
鮑澤對(duì)此表示同意，她說，一些學(xué)生到達(dá)落基山脈附近的校園時(shí)，期望他們被要求“出去和熊一起生活，3周不洗澡，留長(zhǎng)胡子，背著50磅重的背包。鮑澤是一位在紐約布魯克林長(zhǎng)大的授粉研究員，他認(rèn)為這種刻板印象具有誤導(dǎo)性，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)情況是生態(tài)研究可以在任何地方進(jìn)行。“我需要解決當(dāng)?shù)爻鞘泄珗@和落基山國(guó)家公園的傳粉媒介問題，”她說。但是，如果學(xué)生們認(rèn)為他們看起來(lái)不像一個(gè)刻板的生態(tài)學(xué)家，或者對(duì)在偏遠(yuǎn)的野外工作不感興趣，“那么你就會(huì)制造一個(gè)人為的障礙。
她補(bǔ)充說，讓少數(shù)族裔學(xué)生在野外環(huán)境中感到參與和舒適的一種方法是講述在這些地方生活和經(jīng)過的有色人種的故事。例如，鮑澤特意向她的學(xué)生講述了美洲原住民的傳統(tǒng)和非裔美國(guó)人毛皮捕獵者?！皳肀Ф鄻有砸馕吨鷳B(tài)具有文化元素，”她說。
同樣的刻板印象使殘疾學(xué)生感到困難，俄亥俄州辛辛那提大學(xué)地球科學(xué)教育副教授克里斯托弗?艾奇森（Christopher Atchison）說，他是國(guó)際地球科學(xué)多樣性協(xié)會(huì)（International Association for Geoscience Diversity）的主任，這是一個(gè)倡導(dǎo)殘疾地球博士后的非營(yíng)利組織。“面臨的最大問題是刻板印象，即要成為一名地球博士后，一個(gè)人必須能夠在自然的、通常不可預(yù)測(cè)的領(lǐng)域工作，”Atchison 說，他補(bǔ)充說，創(chuàng)建無(wú)障礙的野外課程相對(duì)容易;它只需要?jiǎng)?chuàng)造力和靈活性。
例如，教師可以使用谷歌地球和無(wú)人機(jī)等技術(shù)創(chuàng)建“虛擬實(shí)地考察”——這種方法在一月份《自然評(píng)論地球與環(huán)境》發(fā)表的一篇評(píng)論中得到了提倡?！耙粋€(gè)普遍的擔(dān)憂是，這些技術(shù)不如傳統(tǒng)方法'好'，或者它們可能被用來(lái)完全取代戶外野外工作，”作者 - 所有地球博士后 - 寫道?！拔覀児膭?lì)地球博士后將它們視為補(bǔ)充，有能力為那些不合理的學(xué)生發(fā)揮戶外實(shí)地考察的作用。

推動(dòng)變革
Atchison，Bowser，Smythe和White與其他五位博士后聯(lián)合起來(lái)，解決與各自領(lǐng)域缺乏多樣性有關(guān)的問題。2017年，他們獲得了美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)的資助，以制定使田野調(diào)查更容易獲得和文化敏感性的戰(zhàn)略。
聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)者帶來(lái)了各種各樣的觀點(diǎn)，他們一直在集思廣益，為他們親眼目睹的問題尋找潛在的解決方案。這項(xiàng)名為FIELD項(xiàng)目的倡議，代表“激發(fā)擴(kuò)大領(lǐng)導(dǎo)力和多樣性的實(shí)地考察”，在會(huì)議上舉辦了研討會(huì)或較小的焦點(diǎn)小組，例如去年的美國(guó)生態(tài)學(xué)會(huì)會(huì)議，向首席研究員（PI）傳授他們可以做出的積極改變。
懷特說，培訓(xùn)的一個(gè)目標(biāo)是提請(qǐng)PI注意語(yǔ)言選擇如何讓人們感到不舒服。
例如，邦德講述了一次鳥類學(xué)探險(xiǎn)，團(tuán)隊(duì)成員用起重機(jī)將巨大的運(yùn)輸袋抬上和從他們的研究船上下來(lái)?！霸诖蠹s2周的時(shí)間里，這些被稱為fag bag。這個(gè)詞并不是貶義的，邦德也不知道它來(lái)自哪里。但“對(duì)我來(lái)說，這個(gè)詞從來(lái)都不是積極的。我不得不走到探險(xiǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)面前說：'我們能不能叫別的什么？'“他說?！爸x天謝地，他們做到了?！?br /> 邦德說，一些PI“完全忘記了經(jīng)常出現(xiàn)的一些挑戰(zhàn)”。這就是為什么大聲疾呼很重要的原因，當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員表達(dá)擔(dān)憂時(shí)，PI 應(yīng)該傾聽?！爱?dāng)有人指出讓他們感到不舒服的事情時(shí)，就是要足夠開放地說：'天哪，我從來(lái)沒有想過這個(gè)問題，但我理解這可能會(huì)如何影響你。我會(huì)改變我的語(yǔ)言或和讓你不舒服的人說話。
懷特說，F(xiàn)IELD項(xiàng)目焦點(diǎn)小組和研討會(huì)還向PI傳授旁觀者干預(yù)，如何評(píng)估實(shí)地工作的文化和傳統(tǒng)，以及如何為該領(lǐng)域的行為制定明確的行為準(zhǔn)則。
雖然研討會(huì)試圖就代表性不足群體的學(xué)生面臨的問題對(duì)PI進(jìn)行教育并提出解決方案，但“這種單一的經(jīng)歷絕不能解決這個(gè)問題，”Smythe說?！皩W(xué)習(xí)多樣性、公平性和包容性是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過程?！?br /> 也很難確保課程能夠傳達(dá)給每個(gè)需要聽課的人?！皺?quán)力仍然存在巨大的不平衡，邊緣化人群經(jīng)常承擔(dān)著試圖讓更廣泛的社區(qū)傾聽和學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，”布萊克說，他注意到許多應(yīng)該參加研討會(huì)或多樣性午餐會(huì)的古生物學(xué)家并不是那些真正參與的人?！叭绻挥邢裎疫@樣的人與像我這樣的其他人交談，什么都不會(huì)改變。