經(jīng)濟(jì)學(xué)博士應(yīng)該選擇政策還是選擇學(xué)術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士？“我是一名經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，”我曾經(jīng)在一次聚會上自豪地提到，在一輪閑聊中?！芭叮阅阕隽撕芏噱X數(shù)和財務(wù)報告？”這是我聽到的回答，就像我之前的許多經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生一樣?！安?，讓我們把它留給商業(yè)和金融專業(yè)人士，”我回答。但真正的經(jīng)濟(jì)學(xué)家究竟在做什么呢？
這可能會讓該領(lǐng)域以外的人感到驚訝，但經(jīng)濟(jì)學(xué)家有不同的包裝。兩種最常見的職業(yè)選擇——政策和學(xué)術(shù)界——為經(jīng)濟(jì)學(xué)家提供了截然不同的道路。
這就引出了一個問題，特別是對于即將到來的經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生來說：有什么區(qū)別？
我自己也嘗過這兩個世界的滋味：在一家經(jīng)濟(jì)智庫工作后，我回到學(xué)術(shù)界攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。盡管兩條道路都提供了一個智力上具有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，而且我的研究仍然是以政策為導(dǎo)向的，但我清楚地看到了研究范圍、工作流程和對我的期望結(jié)果的差異。

解決問題與發(fā)現(xiàn)問題
政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家和學(xué)院派經(jīng)濟(jì)學(xué)家之間最根本和最明顯的區(qū)別是，前者處理的是他們所提出的問題，而后者則考慮哪些問題值得更多關(guān)注。
例如，政府對經(jīng)濟(jì)中的失業(yè)率不滿意。在過去一年中，它增加了2個百分點(diǎn)。讓人們重返勞動力市場的選擇之一是引入積極的勞動力市場政策，從工作場所的資助再培訓(xùn)到失業(yè)者的職業(yè)咨詢計劃。將聘請一名政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家來幫助設(shè)計解決方案。因此，問題交給了他們。
相反，在學(xué)術(shù)界，人們有機(jī)會選擇他們真正感興趣的主題。他們自己尋找一個問題或一個研究問題，而不是讓它從上面掉下來。因此，他們可以在研究勞動力市場政策或單身母親的投票行為之間進(jìn)行選擇?；蛘咚麄兛梢赃x擇在他們的專業(yè)范圍內(nèi)學(xué)習(xí)任何其他內(nèi)容。

理論機(jī)制與實(shí)際實(shí)現(xiàn)
當(dāng)問題交給政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家時，他們的任務(wù)是找到一個可行的解決方案，通常是在給定的預(yù)算約束內(nèi)，以便回答如何的問題。當(dāng)學(xué)術(shù)研究人員面臨同樣的問題時，他們的任務(wù)是評估原則上有效的方法，從而回答“什么”問題。
假設(shè)政府仍然認(rèn)真對待失業(yè)問題。政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家的任務(wù)是研究證據(jù)，包括世界最佳實(shí)踐，并提出最適合該國情況的經(jīng)濟(jì)政策設(shè)計。他們沒有時間的奢侈，他們有必須遵守的嚴(yán)格預(yù)算。
相比之下，學(xué)術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的任務(wù)是使用可能來自其他類似國家的大型數(shù)據(jù)集來評估每個現(xiàn)有政策選項(xiàng)的有效性（或者可能理論化一個新的）。這不是一個簡短的項(xiàng)目，也不是特定于上下文的項(xiàng)目。在學(xué)術(shù)界，研究人員感興趣的是普遍機(jī)制，而不是特定問題的解決方案。

全面的專業(yè)與專家
政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家應(yīng)該有能力解決拋給他們的任何問題，因此發(fā)展一系列主題的工作知識至關(guān)重要。在學(xué)術(shù)界，狹隘的專業(yè)知識受到重視，因此學(xué)院派經(jīng)濟(jì)學(xué)家會更深入地朝一個方向走。
考慮到同樣的失業(yè)問題，政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家也應(yīng)該了解勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)的主要理論和經(jīng)驗(yàn)證據(jù)。還期望他們充分了解背景：勞動力市場在他們國家的運(yùn)作方式，包括對立法機(jī)構(gòu)、市場趨勢和現(xiàn)有政府政策的良好掌握。
學(xué)術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家將花費(fèi)更多的時間在問題的一小部分上，這通常需要研究一種填補(bǔ)文獻(xiàn)補(bǔ)丁的模式。例如，他們會研究向失業(yè)者發(fā)放學(xué)習(xí)券是否會增加他們找到工作的機(jī)會。這就是為什么學(xué)術(shù)界的人經(jīng)常專注于一兩個研究領(lǐng)域，在這種情況下，是勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)。

說服技巧與方法論精確性
政策世界以解決方案為導(dǎo)向，因此圍繞政策理念動員盡可能多的人是一個成功因素。與此同時，學(xué)術(shù)界有望產(chǎn)生新的科學(xué)證據(jù)，因此重點(diǎn)是解決問題的方式。
政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家的任務(wù)是說服一群政策制定者，這個想法將解決他們關(guān)注的問題，對人民和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生積極影響。由于利益相關(guān)者本身通常不是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家應(yīng)該知道如何用他們理解的語言與他們交談，并具有一定程度的自信。目標(biāo)是推動這個想法，因?yàn)檫@是智庫開展業(yè)務(wù)的方式;通過和頒布其政策建議。
學(xué)院派經(jīng)濟(jì)學(xué)家關(guān)心的是他們的分析如何實(shí)施。方法論起著重要作用，假設(shè)的構(gòu)建方式也是如此。輸出應(yīng)該在方法論或理論上對老問題有新的了解，或者使用已知概念發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。目標(biāo)是與說同一種語言的勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)家社區(qū)分享結(jié)果。

做出改變與增進(jìn)知識
聘請政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家是為了找到解決特定時間經(jīng)濟(jì)問題的可行解決方案，因此他們的工作成果是精心設(shè)計的政策，帶來預(yù)期的結(jié)果。相比之下，學(xué)術(shù)界產(chǎn)生新知識，因此結(jié)果是根據(jù)對現(xiàn)有學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)來衡量的。
在我們的失業(yè)案例之后，政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家將向政策制定者提交一篇論文，說明哪種選擇最有效以及為什么。除了詳細(xì)的政策設(shè)計（這是一個顯而易見的可交付成果）之外，政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家還應(yīng)該估計該倡議的成本和收益，以及是否需要修改立法以適應(yīng)它。理想情況下，政策建議會變成一種行為。
同時，學(xué)術(shù)產(chǎn)出的一個主要目標(biāo)是在信譽(yù)良好的期刊上發(fā)表，以便研究界的其他成員可以深入了解特定機(jī)制。盡管一些學(xué)術(shù)著作明確討論了政策影響，但它們通常是普遍的，而不是針對具體情況的。

我的經(jīng)驗(yàn)：每種方法的優(yōu)缺點(diǎn)
遵循哪條職業(yè)道路取決于一個人的偏好，包括保持廣泛的視野（政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家）或發(fā)展深厚的專業(yè)知識（學(xué)術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家），快速或緩慢地改變項(xiàng)目（學(xué)術(shù)界），以及在經(jīng)濟(jì)學(xué)家專業(yè)社區(qū)內(nèi)部（學(xué)術(shù)界）或外部（政策）進(jìn)行溝通。
當(dāng)我在智庫工作時，我經(jīng)常與公共和私營部門的專業(yè)人士互動。政策是由人制定的，也是為人制定的，由于人與人不同，我對每項(xiàng)政策的方法也是如此——這需要大量的精神負(fù)擔(dān)和同理心。我真的很喜歡與人交流，所以我個人認(rèn)為這是工作的積極方面，而不是負(fù)擔(dān)。在學(xué)術(shù)界，互動頻率較低，而且經(jīng)常在同一研究社區(qū)內(nèi)，這對更外向的人來說可能沒有那么有吸引力。
另一方面，作為一名政策經(jīng)濟(jì)學(xué)家，我對哪個主題沒有太多選擇權(quán)。大多數(shù)項(xiàng)目都令人興奮和引人入勝，而有些項(xiàng)目只是必須完成，我不能拒絕或?qū)⑽业娜蝿?wù)轉(zhuǎn)移給同事?，F(xiàn)在我有了博士學(xué)位，我有選擇的自由。我對我從腦力勞動中獲得的滿足感負(fù)責(zé)，我可以放棄我不感興趣的項(xiàng)目。熱愛你所研究的東西在學(xué)術(shù)界至關(guān)重要。
雖然通常被視為正交的，但政策和學(xué)術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家的道路有很多共同點(diǎn)。兩人都必須對經(jīng)濟(jì)學(xué)有深入的了解，而且兩人都可能在聚會上收到許多關(guān)于金融市場的評論。此外，一個不能沒有另一個而存在。政策人士需要學(xué)者產(chǎn)生可用于現(xiàn)實(shí)生活的新知識，而學(xué)術(shù)界需要現(xiàn)實(shí)世界的政策問題來評估，并為新的研究途徑提供靈感。
嘗試這兩個世界可以幫助經(jīng)濟(jì)學(xué)家知道他們更喜歡哪個世界，并獲得對兩者的欣賞。最終重要的是一個人真正享受他們正在做的事情。