學術發(fā)現(xiàn)之旅
研究和合作是法國蒙彼利埃大學博士課程的核心。在這里，您將具備深入的知識、溝通技巧和身臨其境的研究能力，您需要處于學科的最前沿。
從課程一開始，您將獲得我們教師的個性化關注、指導和指導。他們不僅會豐富您的知識并培養(yǎng)您的技能，我們的教師將成為您的支持網(wǎng)絡，因為您融入了一個充滿活力的學術社區(qū)。

你將學到什么
法國蒙彼利埃大學博士課程吸引了一些世界上最敏銳，最好奇的頭腦，他們在課程過程中提高了他們的技能并加深了他們的知識。從法國蒙彼利埃大學博士課程畢業(yè)后，您將：
? 深入了解科學發(fā)現(xiàn)的過程和科學哲學（認識論），您將能夠?qū)⑵鋺糜谀难芯繉W科。
? 成為一名熟練的溝通者，能夠與各種受眾有效地分享您的知識和專業(yè)知識。您將能夠在研究研討會或會議上展示您的發(fā)現(xiàn)，有效地教授完整的課程，并能夠在您所在學科的學術流派中發(fā)表文章。
? 為您選擇的專業(yè)領域擁有適當?shù)姆治鲅芯炕A，您將能夠?qū)⒛姆治鲋R和技能應用于該領域的研究問題。
? 深入了解您選擇的專業(yè)領域的領先研究，您將能夠通過深入研究和綜合研究問題和發(fā)現(xiàn)來豐富和推進該知識體系。

專業(yè)化-追求嚴謹靈活的課程
該計劃為您提供九個領域的博士學習選擇。小班授課確保您能夠根據(jù)您的個人興趣和目標設計和追求學習課程。
法國蒙彼利埃大學提供八個專業(yè)領域的博士研究：
會計學 專業(yè)
法國蒙彼利埃大學的會計學博士課程以培養(yǎng)強大的研究人員而聞名。該計劃的應屆畢業(yè)生已被安置在波士頓學院，普渡大學，香港大學，多倫多大學，阿爾伯塔大學，布魯克大學和皇后大學等學校。
會計學研究教師在該領域的頂級期刊上發(fā)表文章，并從事財務會計，審計和稅務方面的實證研究。我們的課程有效地利用了其他領域的強大研究團隊，包括金融，經(jīng)濟學，政策分析和管理科學。特別重要的是每周舉行的各種研究研討會，讓學生了解來自法國蒙彼利埃大學和其他大學會計和相關領域的領先研究人員的最新研究。
大多數(shù)學生以前都學過會計學，但有些人進入該計劃時主要具有金融、經(jīng)濟或數(shù)學背景，然后通過參加適當?shù)臅嫳究苹虼T士課程來發(fā)展他們對會計的理解。
每個學生都應該通過參加金融，統(tǒng)計和經(jīng)濟學課程以及會計研究研討會來發(fā)展他們的研究技能。教師與學生密切合作，發(fā)展他們的研究技能。除外部資助的學生外，所有被錄取的學生至少保證四年的資助。這筆資金的一部分是以研究助學金的形式提供的，讓學生有機會通過參與教師的研究來學習。
請注意，我們將不接受 2022 年 9 月會計博士課程的申請。會計專業(yè)的下一個入學日期將是 2023 年 9 月（2023 年 9 月申請人的申請將從 2022 年 9 月開始）。
學習計劃
學生必須參加研究方法的跨部門課程，教學方法課程以及會計部門的以下四門課程：
? COMM 651 市場會計信息分析 對公共會計信息在資本市場中的作用及其與市場
價格的關系的理論研究的考察，以及私人投資者和私人管理信息的影響和披露。
? COMM 657 會計研究中
的實證方法 實證會計研究簡介，強調(diào)在開發(fā)可檢驗假設時使用理論論證，用于解決會計研究問題的計量經(jīng)濟學方法和檢驗假設中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)問題。
? COMM 658會計研究研討會
由法國蒙彼利埃大學和其他大學的教師和博士生介紹的會計研究討論。
? COMM 659 實證會計研究高級課題 會計研究
專題選集。涵蓋的確切主題取決于任何一年教授該課程的教職員工的研究專業(yè)知識。
在博士生導師的指導下，您可以從金融，經(jīng)濟和數(shù)學等其他部門和部門中選擇剩余的課程。
通過完成暑期研究項目，您在課程的第一年開始積極研究。大多數(shù)學生在第二年的課程作業(yè)后撰寫綜合考試，并將課程的其余部分用于他們的論文研究。

金融學專業(yè)
從研究成果，研究生安置，出版物和獲得的研究資助的標準來看，法國蒙彼利埃大學的金融博士課程在商學院中名列前茅，在法國課程中名列前茅。
該計劃最近安排的學生包括卡內(nèi)基梅隆大學、德克薩斯大學奧斯汀分校、多倫多大學和科羅拉多大學博爾德分校等學校。該計劃的參賽者可以期望加入一個刺激的研究環(huán)境，與同學和教職員工的互動在創(chuàng)造杰出研究方面發(fā)揮著關鍵作用。
一群活躍的熟練初級和高級研究人員是法國蒙彼利埃大學金融學院的一個顯著特征。這轉(zhuǎn)化為豐富而異質(zhì)的研究興趣組合，從公司金融的博弈論模型，到貝葉斯分析在實證金融中的應用，再到均衡資產(chǎn)定價的理論模型。該部門廣泛的研究興趣為博士生選擇論文研究主題提供了很大的靈活性。
經(jīng)濟學、數(shù)學、工程學或其他定量學科的本科和研究生培訓是合格申請人的典型背景。只有當該部門認為學生有能力在該計劃中取得成功時，他們才會被錄取。一旦學生被錄取，教職員工就非常有興趣指導新研究人員完成博士課程的各個階段，并協(xié)助他或她創(chuàng)建獨立研究。除外部資助的學生外，保證所有被錄取的學生至少有三年的資助。
當前研究
財務部有一個活躍的工作論文系列，您可以在其中找到教師和博士生目前正在進行的研究示例。
學習計劃
學生必須參加研究方法的跨部門課程，教學方法課程以及金融部門的以下五門課程：
? COMM 671 金融理論 不確定性下的決策理論、估值、金融連續(xù)時間模型、投資組合理論和期權。
? COMM 672 理論公司財務
高級主題 公司層面決策的高級分析。主題包括投資評估和實施、公司證券發(fā)行、公司治理、資本結(jié)構和股息政策。將特別注意信息不對稱、稅收和合同執(zhí)行成本在公司決策中的重要性。如果時間允許，將涵蓋一些市場微觀結(jié)構。
? COMM 673 理論資產(chǎn)定價高級主題 理論資產(chǎn)定價，重點是連續(xù)時間資產(chǎn)定價
? COMM 674 實證資產(chǎn)定價高級主題包括靜態(tài)和動態(tài)資產(chǎn)定價
模型的實證檢驗，包括 CAPM、APT、基于消費和生產(chǎn)的動態(tài)一般均衡模型以及術語結(jié)構的動態(tài)模型。
? COMM 675 金融
研究研討會 每周一次的研討會系列，來自法國蒙彼利埃大學 和世界各地的頂尖教師介紹當前的研究。研討會時間表包含今年的演講者名單。
? COMM 695 實證公司財務
高級主題 所選主題強調(diào)計量經(jīng)濟學程序，以測試競爭性企業(yè)行為理論模型提供的各種限制。可能涵蓋的主題包括會計和其他法規(guī)對公司財務決策、資本結(jié)構選擇和公司控制的影響。
其余課程在博士生導師的指導下，從會計、管理科學、經(jīng)濟學和數(shù)學等其他部門和部門中選擇。
通過完成暑期研究項目，您在課程的第一年開始積極研究。大多數(shù)學生在第二年的課程作業(yè)后撰寫綜合考試，并將課程的其余部分用于論文研究。

管理信息系統(tǒng)專業(yè)
MIS博士課程就其聲譽，研究記錄和獲得的研究資助而言，在商學院中名列前茅，在國際舞臺上名列前茅。最近對研究生產(chǎn)力的評估顯示，就頂級MIS期刊的出版物而言，法國蒙彼利埃大學 MIS計劃在公立大學中排名世界第6，總體排名第9。
我們的畢業(yè)生在，歐洲，新加坡，香港和臺灣擔任學術職務。我們課程的學生在刺激的知識環(huán)境中與教師和其他學生密切合作，以創(chuàng)造出色的研究。
活躍的高級和初級學者群體是法國蒙彼利埃大學MIS教師的顯著特征。這些研究人員調(diào)查各種各樣的主題，包括系統(tǒng)分析，數(shù)據(jù)庫，電信，電子商務，信息系統(tǒng)經(jīng)濟學，智能系統(tǒng)，戰(zhàn)略和組織問題以及MIS規(guī)劃。他們的方法包括實驗室實驗、實地研究、調(diào)查方法、計量經(jīng)濟學、建模和計算模擬。這種豐富的主題和研究方法組合為我們的博士生選擇研究主題提供了極大的靈活性。
被我們課程錄取的學生通常接受以下培訓之一：工商管理、計算機科學、工程或科學。那些在商業(yè)和信息技術方面沒有所需先決條件的人被要求在其計劃的早期階段參加這些主題的課程。
一旦被錄取，您將被分配一名顧問，該顧問將指導他或她完成該計劃的不同階段。在你學習的第一個夏天，學生在教職員工的監(jiān)督下進行研究項目，最終可以成為他們論文研究的基礎。除非您從外部來源獲得資助，否則保證所有被錄取的學生至少有三年的資助。

學習計劃
學生將選修研究方法（12學分）、輔修領域（9學分）和以下MIS綜合核心課程（15學分）課程：
? COMM 693 研究方法研討會
? COMM 633信息系統(tǒng)建模
方法 先決條件：至少九個信息系統(tǒng)主題的研究生課程學分。
該課程涉及有關理論和理論模型的作用，使用，構建和評估的基本概念。它檢查了信息系統(tǒng)研究中使用的主要模型類型，討論了建模在信息系統(tǒng)開發(fā)中的作用，并介紹了系統(tǒng)分析和設計中使用的一些建模方法。
? COMM 634 管理信息系統(tǒng)研究研討會 本課程涵蓋了通常用于在信息系統(tǒng)
領域進行研究的方法。主題包括數(shù)據(jù)收集方法，測量，實驗室，現(xiàn)場和調(diào)查方法，用于數(shù)據(jù)收集，薈萃分析，過程跟蹤以及研究論文的審查和批評。
? COMM 635 管理信息系統(tǒng)研究研討會（參加兩次）


管理科學專業(yè)
現(xiàn)代組織的復雜性需要使用數(shù)學建模技術。管理科學和運籌學關注數(shù)學模型在商業(yè)，工業(yè)，政府和其他組織中的決策問題中的應用。
我們的博士課程提供管理科學，運籌學和運營管理方面的各種課程，讓學生接觸運營和物流一般領域的最新方法，最近的建模方法和當前問題。
蒙彼利埃大學卓越運營中心（COE）為法國蒙彼利埃大學的應用管理科學和商業(yè)統(tǒng)計活動提供了重點。該中心為博士生提供了從事重要應用項目的機會。
管理科學博士課程面向具有強大技術背景的學生，他們渴望在學術界，工業(yè)研究或政府或行業(yè)擔任高級職員。提供管理科學博士課程的運營和物流部門作為最好的研究部門之一贏得了很高的聲譽。
其目前的研究重點是供應鏈管理和醫(yī)療保健管理。管理科學博士課程的畢業(yè)生因其研究的質(zhì)量和創(chuàng)造力而受到尊重。他們中的許多人在，美國和世界各地的領先學校任職。其他人則在各種各樣的組織中從事職業(yè)。
學習計劃
以下三門課程（或同等課程）是該計劃的先決條件。如果學生在進入課程之前沒有參加過這些課程之一，那么他們必須在課程的第一年參加該課程：
? 數(shù)學221：線性代數(shù)
? 數(shù)學 320：實分析
? 統(tǒng)計 305：統(tǒng)計推斷
學生必須參加以下課程：
? 通信 581：統(tǒng)計方法
? 通信 616：優(yōu)化理論與應用
? 通信 693：研究方法
? COMM 590B 或其同等產(chǎn)品：大學和學院教學優(yōu)化、隨機指標或生產(chǎn)和運營管理主題課程
學生必須至少修讀其他蒙彼利埃大學部門提供的研究生水平課程的3學分，例如會計，金融，市場營銷，組織行為學和人力資源以及戰(zhàn)略與商業(yè)經(jīng)濟學。這（至少）3個學分不能涵蓋與學習計劃中其他必修課程類似的主題。

市場營銷與行為科學專業(yè)
法國蒙彼利埃大學市場營銷和行為科學博士課程是嚴謹和學術性的。這里的重點是建立堅實的理論基礎并獲得探索從您的理論見解中產(chǎn)生的研究問題所需的定量技能。
雖然期望很高，但大學氛圍是高度支持的，有利于博士的成功。博士生和教職員工定期在彼此的辦公室停下來交流和挑戰(zhàn)新的研究想法。每周一次的營銷和行為科學研討會系列通過提供一個論壇來補充這一點，在這個論壇上展示和進一步發(fā)展這些概念。也許最重要的是，人們會感覺到這是一個人們喜歡提問的地方 - 并樂于尋找答案。
博士生與該部門的教職員工享有密切的工作關系。這個角色也許最好被描述為“初級同事”之一，其中學生主要從教師那里獲得知識，但也提供想法。這種互動不僅受到鼓勵，而且是預期的——這意味著一個人被驅(qū)使成為學習體驗的參與者，而不僅僅是旁觀者。對于那些成功的人來說，獎勵是強烈的職業(yè)滿足感和個人成就感。
博士生研究
法國蒙彼利埃大學作為杰出的商業(yè)研究學院享有來之不易的聲譽，并且是《營銷研究雜志》、《消費者研究雜志》和《營銷科學雜志》等領先營銷期刊的主要撰稿人。這部分是由于博士課程是這里真正的優(yōu)先事項。組織文化和晉升和終身制結(jié)構都鼓勵博士生和教師之間的積極合作。
學生通常在第一年結(jié)束時與教職員工一起參與研究。到第二年后完成課程作業(yè)時，大多數(shù)人都參與了兩三個項目，從而可以放縱各種興趣并向幾個不同的教職員工學習。
幾乎無一例外，辛勤工作和智力貢獻確保了研究論文本身的共同作者信用 - 這在其他地方并不總是如此。

學習計劃
在學術界，營銷和行為科學通常分為兩個主要流派。根據(jù)他們的興趣和技能，學生通常會選擇以之一并選擇適合該領域的課程作業(yè)：
? 消費者行為旨在了解消費的心理，以及消費者為什么會以他們的方式思考、感受和行動。該領域從心理學，社會學和人類學理論中汲取靈感，通常使用實驗方法來探索研究問題。
? 營銷建模開發(fā)了買方和賣方行為的數(shù)學表示。它借鑒經(jīng)濟學和消費者心理學的理論，以高度的數(shù)學嚴謹性研究營銷現(xiàn)象。使用管理科學和運籌學方法，營銷現(xiàn)象的建?？梢蕴岣呃斫夂透玫臎Q策。該領域的學生還專注于時間序列和橫斷面數(shù)據(jù)中營銷效果的估計。
? 營銷策略與前兩者重疊，同時納入了一般管理研究的元素。在法國蒙彼利埃大學中，策略通常不被單獨對待，而往往由行為主義者和建模者平等地研究。
營銷和行為科學不僅限于商業(yè)領域，其原則越來越多地被非營利組織和政府組織的經(jīng)理所應用。希望在這種情況下學習營銷和行為科學的個人將在法國蒙彼利埃大學找到充足的機會，教職員工可以幫助學生制定適當?shù)膶W習計劃。
為了適應個別學生的特定研究興趣，法國蒙彼利埃大學博士課程具有非常靈活的結(jié)構。一般來說，課程作業(yè)由學生與教師顧問協(xié)商后選擇，然后由部門批準。雖然有些人在入學時制定了他們的整個課程，但更常見的是在第一年和第二年的每一年開始選擇課程。
學生通常在第二年后的夏季或秋季參加綜合考試。但是，由于在此之后可能會開設新的或?qū)ｉT課程，因此大多數(shù)課程在完成綜合課程后機會性地審核兩到三門課程。這種做法主要由學生自己發(fā)起，但如果教職員工認為學生缺乏某些重要領域的背景，他們可能會推薦額外的課程。
法國蒙彼利埃大學的博士生必須在畢業(yè)前至少教授一門課程。在實踐中，學生傾向于在最后兩年中每年教授一兩個部分。這部分是因為正式的經(jīng)濟支持只能保證到第三年結(jié)束（盡管這從來都不是一個真正的問題），部分原因是教學已成為學術就業(yè)市場上越來越有價值的技能。由于為論文提案辯護的個人的教師薪酬更高，因此通常最好在承擔任何教學職責之前達到這一基準。


 組織行為專業(yè)化
探索人員和組織的動態(tài)
組織行為與人力資源博士課程（OBHR）專為希望研究與人和組織相關問題的研究型學者而設計。在該計劃中，您將更深入地了解管理實踐對人員，組織設置內(nèi)人員之間以及組織本身之間的影響。（請注意，該計劃不適用于顧問或經(jīng)理的發(fā)展。
生涯
該計劃將為您在全球領先的研究型大學的商學院從事研究和教學工作做好準備。
OBHR博士畢業(yè)生在以下學術職位
? 香港中文大學
? 新加坡 管理 大學
? 皇后大學
? 阿爾伯塔大學
? 華盛頓大學
? 西方大學
? 密歇根大學
? 約克大學

課程內(nèi)容
OBHR計劃的學生通常需要參加兩年的必修和選修課程。學生在第一年后的夏天準備一篇“暑期研究論文”。2017年夏季報紙的一個例子在這里。
從課程開始，您應該與一名或多名教職員工一起積極參與研究，并在第二年的學習期間在 OBHR 演講者系列中展示其中一些研究。您需要參加有關商業(yè)教學方法的課程，并教授本科課程的至少一個部分，通常在課程的第四年或第五年。
該計劃的最后階段是以論文的形式進行獨立學習。該計劃設計為在五年內(nèi)完成，盡管可能需要更多時間。
OBHR課程安排
對于 OBHR 的博士生，典型的課程安排可能是：
一年級秋季 - COMM 525 研究方法，COMM 625 組織行為學高級主題，PSYC 546A 統(tǒng)計學，COMM 693 研究方法（選修課程可以包含在任何學期）
第 1 年春季-COMM 621 人力資源管理博士研討會，COMM 626 組織理論，PSYC 546B 統(tǒng)計學
第 1 年夏季 - 研究論文
第 2 年秋季 - COMM 623 組織行為學中的定性研究方法，PSYC 546C 多元統(tǒng)計，COMM 622 組織行為學經(jīng)典和理論構建研討會。在 OBHR 演講者系列
中展示您的暑期研究論文 第 2 年春季 - COMM 627 高級行為研究方法、心理學、教學研討會
第 2 年夏季 - 綜合考試
第3年-準備和提交論文提案
4年級-準備論文，可以教授課程
5年級-準備論文，可以教授一門課程，論文的最終答辯

 戰(zhàn)略與商業(yè)經(jīng)濟學專業(yè)
該博士專業(yè)涵蓋經(jīng)濟學和統(tǒng)計學學科在與商業(yè)或商業(yè)相關政府政策相關的主題中的應用。應用包括商業(yè)戰(zhàn)略和國際業(yè)務，利用產(chǎn)業(yè)組織和國際經(jīng)濟學的見解。教師具有專業(yè)知識的主題包括創(chuàng)業(yè)和風險投資融資，國際貿(mào)易和投資;國際貿(mào)易政策、環(huán)境管理和政策、產(chǎn)業(yè)組織、競爭政策和公營企業(yè)和條例。
該計劃規(guī)模適中，每年約有兩名學生入學。我們的畢業(yè)生在皇后大學，約克大學（舒立克商學院），康考迪亞大學，清華大學和香港城市大學等機構獲得了很好的職位。
碩士 - 經(jīng)濟學和/或定量學科（如數(shù)學或統(tǒng)計學）的水平培訓將是合格學生的典型背景。優(yōu)秀學生可以直接從的榮譽學士學位課程或美國的一流學士學位入學。
一旦學生被錄取，除了正常的課程作業(yè)外，他們還與教職員工進行廣泛的互動，并參加由戰(zhàn)略和商業(yè)經(jīng)濟學部門舉辦的定期研討會。在完成一年級課程后的第一個夏天，每個學生在一名教職員工的監(jiān)督下撰寫一篇“暑期研究論文”，該論文通常后來作為博士論文的一部分進行開發(fā)。除了那些由外部來源資助的學生外，所有取得令人滿意的進步的學生都將獲得四年的資助（直接補助金、研究和助教金）。
學習計劃
個別學生的課程有相當大的靈活性。所有學生都必須參加研究方法課程（COMM 693）和教學方法課程（EPSE 506）。學生還參加戰(zhàn)略和商業(yè)經(jīng)濟學部提供的高級主題課程（COMM 691）。學生還必須參加法國蒙彼利埃大學經(jīng)濟系的課程。這些課程將包括微觀經(jīng)濟學博士序列（ECON 600和601）和計量經(jīng)濟學碩士課程（ECON 527）或同等學歷。學生還需要至少學習一門工業(yè)組織課程，例如“市場結(jié)構和業(yè)務績效”（ECON 565）或“業(yè)務績效與公共政策”（ECON 566）。鼓勵學生參加計量經(jīng)濟學課程的博士序列（ECON 626，627和628）。沒有適當微觀經(jīng)濟學背景的學生將首先參加碩士水平的微觀經(jīng)濟理論課程（ECON 500）。
學生將至少學習四門課程以形成兩個“領域”（每個領域兩門課程），并且通常會選修一門或多門其他課程。這些課程將與博士生導師協(xié)商選擇。
學生應在兩年內(nèi)完成課程作業(yè)，并在第二年結(jié)束時編寫綜合考試。以前沒有研究生水平工作經(jīng)驗的學生可能需要更長的時間。

城市土地經(jīng)濟學專業(yè)
法國蒙彼利埃大學蒙彼利埃大學商學院的城市土地經(jīng)濟學博士課程是一個全日制課程，旨在培養(yǎng)年輕學者從事城市經(jīng)濟學，經(jīng)濟地理學，住房經(jīng)濟學和房地產(chǎn)經(jīng)濟學的學術研究。畢業(yè)生主要在學術界從事職業(yè)，但也在中央銀行和政府擔任研究職位。該計劃是世界上最好的計劃之一，專門從事城市和房地產(chǎn)經(jīng)濟學研究領域的經(jīng)濟學培訓。我們的教師是或曾經(jīng)是這些領域一些頂級期刊的編輯委員會成員。博士課程利用ULE教師以及蒙彼利埃大學商學院和溫哥華經(jīng)濟學院的金融與戰(zhàn)略和商業(yè)經(jīng)濟學教師。該程序的更完整描述在此鏈接中。除了那些由外部來源資助的學生外，所有取得令人滿意的進步的學生都將獲得四年的資助（直接補助金、研究和助教金）。
合格申請人的典型背景必須包括一些經(jīng)濟學或相關學科的培訓，并具有處理高級定量材料的能力。只有當ULE教職員工認為該個人致力于學術研究并有能力在該計劃中取得成功時，申請人才會被接受，該計劃側(cè)重于經(jīng)濟學研究生水平的課程。一旦學生被錄取，教職員工直接指導新研究人員完成博士課程的各個階段，并協(xié)助學生創(chuàng)建自己的獨立研究計劃。優(yōu)秀學生可以直接從榮譽或一等學士學位入學。具有技術性較低領域或課程背景的學生必須表現(xiàn)出處理經(jīng)濟理論和計量經(jīng)濟學研究生水平工作的能力。

學習計劃
該學習計劃為經(jīng)濟理論，計量經(jīng)濟學，城市土地經(jīng)濟學和金融學奠定了基礎。所有學生都必須參加研究方法課程（COMM 693）和教學方法課程（COMM 590B或EPSE 606）。城市土地經(jīng)濟學的主要序列是COMM 604和605（城市土地經(jīng)濟學高級主題I和II）。學生還必須參加法國蒙彼利埃大學經(jīng)濟系的課程，其中包括微觀經(jīng)濟學博士序列（ECON 600和601），宏觀經(jīng)濟學的單一課程（ECON 502或ECON 602），以及ECON 527 / ECON 626 / ECON 627中的兩門計量經(jīng)濟學課程，具體取決于背景。其他要求包括COMM 671（金融理論）和兩門中學實地課程。
學生應在兩年內(nèi)完成課程作業(yè)，并在第二年結(jié)束時編寫綜合考試。以前沒有研究生水平工作經(jīng)驗的學生可能需要更長的時間。

運輸和物流專業(yè)化
我們不接受 2023 年 9 月運輸和物流專業(yè)的工商管理博士課程的申請
從研究成果的標準、每位教職員工的出版物和國家研究資助來看，不列顛哥倫比亞大學的運輸和物流博士課程在法國大學中名列前茅。該計劃的參賽者可以期望加入一個積極和刺激的研究環(huán)境。

工商管理博士課程的目標是為大學教學以及商業(yè)和政府的研究職位準備具有智力能力的人員。博士學位是一個研究學位，不僅需要在特定領域的一般熟練程度和獨特成就，還需要公認的獨立調(diào)查能力，正如基于原創(chuàng)研究或創(chuàng)造性學術的論文所證明的那樣，并具有顯著的文學技能。

運輸與物流博士課程（TLOG）側(cè)重于運輸經(jīng)濟學和政策分析。學生參加溫哥華經(jīng)濟學院的交通課程和經(jīng)濟學課程。根據(jù)具體課程，他們還可以參加土木工程，地理和/或規(guī)劃課程。該計劃旨在滿足個別學生的需求，并且在選擇課程方面具有相當大的靈活性。
申請博士課程的學生應接受良好的定量方法碩士水平培訓。鼓勵那些沒有接受過此類培訓的人在攻讀博士學位之前申請我們的運輸和物流理學碩士（MSc）課程，有資格進入博士課程但在某些領域沒有足夠的背景的學生可能需要參加一些先修課程。
學習計劃和課程列表
學生必須參加研究方法的跨部門課程和教學方法課程。其他必修和選修課程由TLOG博士課程顧問與學生和其他感興趣的教師協(xié)商設計。博士生通常每學期學習三到四門研究生課程，為期四個學期。以下我們當前和過去的TLOG博士生參加的課程列表可以讓您很好地了解學生在博士課程的前兩年需要學習哪些類型的課程。請注意，其中一些課程可能并非每年都提供。
COMM 544 或替代（運輸經(jīng)濟學）
COMM 644（運輸高級主題）
COMM 691（政策分析分析方法）
COMM 693（研究方法 1）
COMM 548（定向研究）
COMM 649（博士論文）

COMM 581（統(tǒng)計方法 I）
COMM 582（統(tǒng)計方法 II）
COMM 583（商業(yè)環(huán)境中的預測和時間序列分析）
ECON 500 （微觀經(jīng)濟學I）
ECON 522 （博弈論的經(jīng)濟應用）
ECON 526 （經(jīng)濟學數(shù)學）
ECON 527 （經(jīng)濟學研究計量經(jīng)濟學方法）
ECON 541 （經(jīng)濟發(fā)展I）
ECON 565 （市場結(jié)構和商業(yè)行為）
ECON 566 （商業(yè)績效和公共政策）
ECON 581 （成本效益分析）
職業(yè)成果
法國蒙彼利埃大學博士畢業(yè)生繼續(xù)成為各自領域的創(chuàng)新學者，在世界各地的研究型大學工作。
博士畢業(yè)生在以下學術職位：
? 卡內(nèi)基梅隆大學
? 哥倫比亞大學
? 香港科技大學
? 皇后大學
? 加州大學洛杉磯分校
? 芝加哥大學
? 香港大學
? 密歇根大學
? 德克薩斯大學奧斯汀分校
? 多倫多大學