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英國大都會學(xué)院商學(xué)院工商管理博士(DBA)學(xué)位計劃

發(fā)布時間:2023-12-22 14:50:11

工商管理博士介紹
英國大都會學(xué)院商學(xué)院工商管理博士(DBA)課程滿足成熟學(xué)生的需求,幫助他們在職業(yè)生涯中取得進(jìn)步。該計劃旨在培養(yǎng)研究生學(xué)者/從業(yè)者,他們將為最佳實(shí)踐設(shè)定標(biāo)準(zhǔn),并通過研究、教學(xué)和咨詢?yōu)榻鉀Q關(guān)鍵業(yè)務(wù)和管理問題做出貢獻(xiàn)。該計劃旨在滿足全職和全日制學(xué)生的需求,這些學(xué)生具有經(jīng)驗(yàn)豐富的商業(yè)專業(yè)人士的背景,他們希望將其行業(yè)專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為領(lǐng)導(dǎo)職位,如顧問或組織內(nèi)的高管。該計劃為學(xué)生創(chuàng)造了一個機(jī)會,以展示在課程作業(yè)部分獲得的知識和技能的應(yīng)用,并展示成功完成博士項(xiàng)目所需的批判性思維和分析技能。


工商管理博士(DBA)學(xué)位課程將允許學(xué)生:
1. 運(yùn)用先進(jìn)的書面溝通技巧,與各種受眾分享復(fù)雜的信息、組織愿景和可操作的指導(dǎo)方針。
2. 使用有效的內(nèi)容、組織和交付方式,并輔以適當(dāng)?shù)募夹g(shù),提供高級口頭演示。
3. 展示在專業(yè)領(lǐng)域設(shè)計、執(zhí)行和評估創(chuàng)造性和有意義的研究所需的技能、能力和批判性思維。
4. 產(chǎn)生、評估和評估基督教的道德義務(wù)和企業(yè)責(zé)任,以實(shí)現(xiàn)負(fù)責(zé)任的管理。
5. 展示有效的信息素養(yǎng)技能,包括提出研究問題;將以前的出版物納入適當(dāng)?shù)奈墨I(xiàn)綜述中;研究設(shè)計;數(shù)據(jù)分析;能夠總結(jié)和呈現(xiàn)結(jié)果。
第 1 部分:課程作業(yè):管理經(jīng)濟(jì)學(xué):財務(wù)管理 市場營銷管理 商業(yè)道德與社會責(zé)任 經(jīng)濟(jì)理論與政策 組織中的領(lǐng)導(dǎo) 管理決策 第 2 部分:實(shí)地工作:實(shí)習(xí):
實(shí)習(xí)部分要求可以通過完成實(shí)習(xí)、實(shí)習(xí)反思課程或?qū)で蠡砻鈦頋M足。
選修部分:選修部分的要求可以通過獲得任何非要求的研究生課程(500+)的學(xué)分來滿足。
研究部分:博士研究方法
文獻(xiàn)綜述
定量分析 定性分析
綜合審查 部分:綜合審查 1 綜合審查 2 項(xiàng)目部分:招股說明書 提案


入學(xué)要求
預(yù)科教育: MSBM 需要獲得學(xué)士和碩士學(xué)位的證據(jù)。至少一個學(xué)位必須是商業(yè)、管理、行政或相關(guān)學(xué)科。所有學(xué)位必須在適當(dāng)認(rèn)可的機(jī)構(gòu)或外國同等機(jī)構(gòu)獲得。MSBM了解世界各地學(xué)校和評分標(biāo)準(zhǔn)的不同嚴(yán)謹(jǐn)性,MSBM在自己的背景下評估先前的學(xué)歷。例外情況可視具體情況而定。
專業(yè)經(jīng)驗(yàn): MSBM 建議在任何組織中至少有 5 年的全職專業(yè)經(jīng)驗(yàn),包括但不限于私人、公共、營利性、非營利性、初創(chuàng)企業(yè)或成熟的企業(yè)組織。
信息技術(shù): MSBM要求學(xué)生具備足夠的計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技能,以有效地參與MSBM的教學(xué)模式并在本科階段進(jìn)行研究。
英語水平證明: MSBM 需要適當(dāng)水平的寫作技巧。熟練的英語閱讀、寫作、口語和理解能力對于您在 MSBM 的成功至關(guān)重要。如果英語不是申請人的母語,或者申請人沒有接受過英語授課的中學(xué)教育,他們將被要求提供英語水平證明。由于課程是用英語授課的,申請人必須證明他們的英語讀、寫和說能力。


除標(biāo)準(zhǔn)所需文件外的申請材料:
1. 意向書:意向書將包含三個部分:個人陳述、專業(yè)陳述和研究陳述。下面將介紹每個部分。
o 個人陳述:請在不超過一頁的紙上表達(dá)您的經(jīng)驗(yàn)、教育和培訓(xùn)如何使您有資格參加 DBA 計劃。
o 專業(yè)聲明:請在不超過兩頁的篇幅中描述您對DBA計劃的興趣以及您計劃如何完成它。
? 你為什么要攻讀DBA學(xué)位?
? 您認(rèn)為您將為 DBA 計劃帶來的最重要的品質(zhì)或經(jīng)驗(yàn)是什么?
? 獲得博士學(xué)位后,您的職業(yè)抱負(fù)是什么?
? 您認(rèn)為必須克服哪些障礙/挑戰(zhàn)才能在合理的時間范圍內(nèi)(即 3 年)完成學(xué)位,您有什么計劃來解決這些障礙/挑戰(zhàn)?
? 您將采取哪些具體步驟來管理您的時間來上課和每周最多 30 小時的學(xué)習(xí)?
o 研究聲明:請在不超過三頁的篇幅中描述您的研究興趣和您打算從事的主題。
2. 推薦信:應(yīng)要求學(xué)術(shù)界或工業(yè)界的專業(yè)人士提供兩封推薦信,他們可以對以下內(nèi)容發(fā)表評論:
o 您的個人和職業(yè)成就以及您如何實(shí)現(xiàn)這些成就。
o 你的學(xué)術(shù)追求。
o 你表現(xiàn)出的領(lǐng)導(dǎo)能力和你做高級學(xué)術(shù)工作的潛力。
o 您的口頭和書面溝通技巧。
o 您作為講師的潛力。


授予的最高總學(xué)分為 60 學(xué)分:
作業(yè)和學(xué)習(xí)指南
該模塊提供有關(guān)學(xué)習(xí)課程和作業(yè)提交的最關(guān)鍵信息。
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? 如何避免寫作中的抄襲
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? 哈佛參考風(fēng)格指南
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? 如何總結(jié) - 作業(yè)指南
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? 作業(yè)的總結(jié)、釋義、報價
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管理經(jīng)濟(jì)學(xué)
本模塊旨在提供對微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)理論的基本原理和概念及其在管理領(lǐng)域的應(yīng)用的理解。它提供了管理者決策中常用的經(jīng)濟(jì)分析工具和技術(shù)。它培養(yǎng)了分析和解決公司和組織面臨的經(jīng)濟(jì)問題的能力。
? 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
關(guān)于此主題的自定進(jìn)度的預(yù)先錄制的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
? 管理經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論與需求分析與估計
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? 生產(chǎn)和成本分析與估算
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? 市場結(jié)構(gòu)與博弈論
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? 定價實(shí)踐與市場失靈
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? 商業(yè)管理經(jīng)濟(jì)學(xué)
通過這個測驗(yàn)來測試你的知識。仔細(xì)閱讀每個問題,并選擇您認(rèn)為正確的答案。

財務(wù)管理
本課程解釋了公司管理層的財務(wù)控制,特別提到了計劃和控制公司資金來源和用途所需的政策和實(shí)踐。強(qiáng)調(diào)營運(yùn)資本管理和選擇另類投資機(jī)會、基金收購、股息政策、最佳債股組合以及預(yù)算和相關(guān)程序,作為提供管理層用于決策目的的數(shù)據(jù)的基本工具。
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? 與講座/學(xué)習(xí)組件互動
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? 全球財務(wù)管理格局
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? 了解匯率制度
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? 了解國際股票和債務(wù)市場
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? 了解外國直接投資的動態(tài)
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? 國家風(fēng)險分析、國際銀行和貿(mào)易融資
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? 財務(wù)管理
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營銷管理
本課程涵蓋市場營銷的各個方面,包括戰(zhàn)略營銷規(guī)劃、營銷研究、產(chǎn)品開發(fā)和規(guī)劃、促銷計劃、分銷和定價。它向?qū)W生傳授營銷組合理論以及如何在研究、規(guī)劃、組織、實(shí)施和控制的營銷管理周期階段使用它們。
? 市場營銷的基本概念
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? 了解營銷組合
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? 了解擴(kuò)展?fàn)I銷組合
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? 了解設(shè)計市場計劃的外部和內(nèi)部環(huán)境
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? 案例研究 - 星巴克如何使用定價策略實(shí)現(xiàn)利潤最大化
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? 營銷策劃與策略
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? 制定營銷運(yùn)營戰(zhàn)略
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? 營銷職能相互關(guān)系與創(chuàng)業(yè)營銷
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? 戰(zhàn)略營銷流程
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? 案例研究 - 萬事達(dá)卡全球定向內(nèi)容營銷
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? 商業(yè)環(huán)境中的戰(zhàn)略定位
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? 細(xì)分和定位策略
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? 品牌基礎(chǔ)
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? 案例研究 - 星巴克在澳大利亞的誤解
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? 品牌決策和戰(zhàn)略
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? 研究 - 乘用車廠的市場進(jìn)入戰(zhàn)略
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? 了解品牌標(biāo)識、個性和定位
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? 數(shù)字品牌的概念
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? 營銷管理
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商業(yè)道德與社會責(zé)任
在本課程中,我們將深入研究商業(yè)道德的基本要素,探索推動組織行為的道德指南針,促進(jìn)與利益相關(guān)者打交道的透明度和公平性。同時,公司治理占據(jù)了中心位置,揭示了指導(dǎo)和監(jiān)督公司、強(qiáng)調(diào)道德問責(zé)制和維護(hù)利益相關(guān)者利益所必需的復(fù)雜規(guī)則和實(shí)踐框架。
? 分析倫理理論及其在倫理實(shí)踐中的相關(guān)性
? 了解商業(yè)道德的基礎(chǔ)
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? 識別和解決常見的商業(yè)道德問題領(lǐng)域
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? 了解道德治理觀點(diǎn)
? 商業(yè)道德、公司治理和組織行為學(xué)
? 商業(yè)道德與公司治理
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經(jīng)濟(jì)理論與政策
在本課程中,我們將全面探索經(jīng)濟(jì)理論,揭示支撐決策、資源配置和市場動態(tài)的原則和模型,塑造經(jīng)濟(jì)分析的基礎(chǔ)。同時,我們深入研究經(jīng)濟(jì)政策,揭示政府和機(jī)構(gòu)為影響和規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動而采用的戰(zhàn)略和框架,旨在實(shí)現(xiàn)社會內(nèi)部的穩(wěn)定、增長和資源公平分配。
在整個學(xué)術(shù)旅程中,我們剖析了這些相互交織的方面如何成為理解經(jīng)濟(jì)復(fù)雜性的指路明燈,為對可持續(xù)發(fā)展和社會福利至關(guān)重要的政策制定和實(shí)施提供見解。


組織中的領(lǐng)導(dǎo)力
在本課程中,我們將踏上一段富有啟發(fā)性的旅程,了解組織中領(lǐng)導(dǎo)力的復(fù)雜性,揭示定義有效領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、戰(zhàn)略及其對組織動態(tài)影響的理論和實(shí)踐。同時,我們探索組織領(lǐng)導(dǎo)力的多方面領(lǐng)域,揭示領(lǐng)導(dǎo)者在激勵、指導(dǎo)和授權(quán)團(tuán)隊(duì)方面發(fā)揮的關(guān)鍵作用,在不同的工作場所環(huán)境中培養(yǎng)創(chuàng)新、協(xié)作和適應(yīng)性的文化。
在這次變革性的探險中,我們深入研究了領(lǐng)導(dǎo)力的這些相互關(guān)聯(lián)的方面如何成為組織成功的催化劑,塑造愿景并引導(dǎo)文化,從而推動現(xiàn)代商業(yè)環(huán)境中的增長、彈性和可持續(xù)成果。
? 了解領(lǐng)導(dǎo)力的原則、概念和方法
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? 案例研究 - 山丘之王
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? 了解領(lǐng)導(dǎo)力的影響:個人、團(tuán)隊(duì)和組織
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? 案例研究 - Google 如何打造完美團(tuán)隊(duì)
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? 領(lǐng)導(dǎo)力和組織績效
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? 道德決策與組織價值
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? 案例研究 - 協(xié)作改變了功能失調(diào)的文化
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? 戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力
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管理決策
在本課程中,我們將開始對管理決策進(jìn)行富有啟發(fā)性的探索,深入研究塑造管理者如何在復(fù)雜業(yè)務(wù)場景中分析、評估和制定戰(zhàn)略的框架、模型和認(rèn)知過程。
同時,我們剖析了管理決策的復(fù)雜性,揭示了管理者在駕馭不確定性、權(quán)衡替代方案以及采用理性和直觀的方法來解決問題和利用組織內(nèi)的機(jī)會方面的關(guān)鍵作用。在這個變革性的學(xué)術(shù)旅程中,我們探索了這些相互交織的元素如何成為有效管理的基石,為決策者提供所需的工具和見解,以做出明智、及時和有影響力的決策,從而推動組織的成功和彈性。
第 2 部分 - 研究/論文
在這里,在這一部分中,您將制作一份學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研究報告。該部分名義上將持續(xù)兩年。
認(rèn)可:所有MSBM課程均獲得相關(guān)合作伙伴和頒獎機(jī)構(gòu)的認(rèn)可。有關(guān)更多詳細(xì)信息,請參閱關(guān)于我們的MSBM認(rèn)證。


入學(xué)要求
? 學(xué)生需要具有碩士學(xué)位,最低成績?yōu)閮?yōu)異(60%)。
? 學(xué)生必須提交最新的簡歷。
? 學(xué)生需要提交一份簡短的研究計劃書(1000字),包括背景(簡短的文獻(xiàn)綜述)、研究理由(擬議的研究對知識的貢獻(xiàn)是什么,為什么它很重要?)、目的和目標(biāo)以及研究方法(遵循桑德斯的研究洋蔥層)。
? 需要 1 個專業(yè)和 1 個學(xué)術(shù)推薦信。


研討會:研討會通過在線學(xué)生的實(shí)時網(wǎng)絡(luò)研討會進(jìn)行。
每周將舉行書面網(wǎng)絡(luò)研討會和每月導(dǎo)師會議,以在學(xué)生和導(dǎo)師之間提供更好的協(xié)調(diào),并在撰寫研究報告時達(dá)到最佳的專業(yè)性。

 

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