什么是心理學(xué)博士？
通過亞利桑那大學(xué)全球校區(qū) (UAGC) 的心理學(xué)博士 (PsyD)，改善您同胞的情緒和心理健康。在這個(gè)在線學(xué)位課程中，您將建立心理學(xué)歷史和系統(tǒng)的知識(shí)庫(kù)，然后您將通過選擇與您的特定職業(yè)和研究興趣相一致的專業(yè)來(lái)專注于您的 PsyD 學(xué)位。如果您重視改善他人心理健康的重要性，那么您就會(huì)理解為什么攻讀心理學(xué)博士學(xué)位對(duì)于實(shí)現(xiàn)有意義的社會(huì)變革至關(guān)重要。

會(huì)學(xué)到什么
PsyD 課程專為正在或希望成為特定學(xué)科從業(yè)者的學(xué)生而設(shè)計(jì)，例如刑事司法、調(diào)解和沖突解決、體育和績(jī)效心理學(xué)、工業(yè)組織心理學(xué)以及其他共同希望向他人展示服務(wù)的學(xué)生社區(qū)通過改善客戶的情緒和心理健康。最終的應(yīng)用博士項(xiàng)目成為對(duì)實(shí)踐和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的個(gè)人貢獻(xiàn)。完成在線 PsyD 課程后，學(xué)生將能夠：
? 在專業(yè)價(jià)值觀、道德、態(tài)度和行為方面應(yīng)用該領(lǐng)域的最佳實(shí)踐
? 在與代表不同文化和個(gè)人背景的個(gè)人、團(tuán)體和社區(qū)進(jìn)行專業(yè)合作時(shí)，表現(xiàn)出文化多元化的標(biāo)準(zhǔn)
? 利用以理論模型、循證方法和學(xué)科研究為基礎(chǔ)的綜合心理學(xué)知識(shí)庫(kù)
? 整合適合心理學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)技能
? 批判性地評(píng)估應(yīng)用心理學(xué)的研究方法、趨勢(shì)和概念

犯罪學(xué)和司法研究
第一年
? PSY 7512 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
本課程將概述在領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的歷史演變和構(gòu)成該學(xué)科基礎(chǔ)的系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵事件和成就。對(duì)組織心理學(xué)歷史的回顧介紹了定義學(xué)科的幾個(gè)重要區(qū)別，以及追蹤理論和實(shí)踐演變的理論模型和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)組織心理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)與應(yīng)用之間的二分法。本課程從三個(gè)不同的角度探討領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué) 1) 該領(lǐng)域的研究和實(shí)踐目標(biāo)，

? PSY 7510 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
本課程旨在為學(xué)生提供人體生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括神經(jīng)、荷爾蒙、生殖和感覺系統(tǒng)，以及消化、睡眠、學(xué)習(xí)和記憶、情緒和其他人類生物功能的相關(guān)功能。該課程為心理學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)其他課程提供了基本的知識(shí)基礎(chǔ)。

? RES 7105 學(xué)術(shù)論證 I
在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)搜索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和構(gòu)建合理論點(diǎn)的基本技能。學(xué)生將在感興趣的領(lǐng)域制定詳細(xì)的主題大綱和帶注釋的資源書目。本課程將使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)展研究技能，以成功完成課程并完成應(yīng)用博士項(xiàng)目或論文。

? ORG 7272 組織中的小組流程和小組領(lǐng)導(dǎo)
本課程概述了組織中的群體理論、過程和動(dòng)態(tài)。它還將檢查在組織環(huán)境中促進(jìn)/領(lǐng)導(dǎo)小組的有效行為和特征。學(xué)生將有機(jī)會(huì)以參與者和促進(jìn)者的身份參與小組模擬。學(xué)生將收到關(guān)于他們的小組促進(jìn)技能的評(píng)估和反饋。非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為以及法律問題。探討了對(duì)多樣性、文化、距離等因素的影響。

? ORG 8571 當(dāng)代犯罪學(xué)理論
本課程涉及對(duì)當(dāng)代犯罪學(xué)理論和傳統(tǒng)理論的當(dāng)前應(yīng)用或修訂的批判性分析。學(xué)生將探索從恢復(fù)性司法和性別驅(qū)動(dòng)理論到批判犯罪學(xué)和環(huán)境犯罪學(xué)的主題。將檢查每個(gè)主題的相對(duì)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及與它們相關(guān)的當(dāng)前研究狀況。

? RES 7302 應(yīng)用研究 I
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項(xiàng)目 (ADP) 的學(xué)生的兩門課程序列的第一部分，本課程涉及研究設(shè)計(jì)的高級(jí)研究，以及可用于解決研究問題的定量和定性方法。本課程涵蓋社會(huì)科學(xué)探究和研究設(shè)計(jì)、定量方法論和定性方法論。學(xué)生將這些方法應(yīng)用于他們選擇的主題，作為發(fā)展他們自己的 ADP 的可能方向。

? ORG 8575 刑事司法程序高級(jí)分析
本課程通過刑事司法系統(tǒng)審查罪犯的處理過程，從逮捕到矯正。將分析和批評(píng)正當(dāng)程序問題，特別強(qiáng)調(diào)司法系統(tǒng)參數(shù)。認(rèn)識(shí)到司法系統(tǒng)的三個(gè)組成部分需要有效地處理案件將引導(dǎo)學(xué)生理解系統(tǒng)理論如何整合到司法系統(tǒng)的整體分析中。

? PSY 7210 成人精神病理學(xué)與治療 I
本課程側(cè)重于成人精神病理學(xué)障礙的病因?qū)W和診斷。學(xué)生發(fā)展案例概念化和解決成人疾病的技能，以及系統(tǒng)治療計(jì)劃的鑒別診斷和構(gòu)建、新出現(xiàn)的治療修訂、結(jié)果評(píng)估、終止和治療過程中的倫理問題。在將治療置于理論背景下的同時(shí)，本課程的真正重點(diǎn)是旨在減少癥狀和問題的治療技術(shù)。審查了診斷過程的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

? ORG 8577 少年司法
本課程側(cè)重于少年司法系統(tǒng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)少年和成人刑事司法系統(tǒng)之間的差異。該課程不僅將涵蓋諸如少年犯罪和少年罪犯的處理等傳統(tǒng)主題，還將涵蓋當(dāng)前對(duì)少年行為的關(guān)注，例如青年暴力和幫派參與率。還將分析和辯論青少年分立制度的法律和哲學(xué)基礎(chǔ)。

? ORG 8573 犯罪的類型和特征
本課程的目的是回顧不同犯罪類型的分類，并評(píng)估每種類型在一系列社會(huì)人口變量中的分布，包括階級(jí)、種族/民族、性別、年齡和地區(qū)。學(xué)生將了解不同類型犯罪的各種原因，以及司法系統(tǒng)應(yīng)對(duì)不同類型罪犯的具體方式。

? ORG 8580 心理健康與犯罪
本課程涵蓋犯罪、心理健康和精神疾病之間的關(guān)系，重點(diǎn)分析在不同環(huán)境中對(duì)各種類型的罪犯使用的特定治療和康復(fù)實(shí)踐。重點(diǎn)將放在精神衛(wèi)生系統(tǒng)的變化上，這些變化導(dǎo)致刑事司法系統(tǒng)中精神疾病罪犯的存在增加。此外，還將重點(diǎn)關(guān)注精神疾病的準(zhǔn)確評(píng)估、某些治療方法存在的問題、治療危險(xiǎn)罪犯的困難、使用培訓(xùn)有限人員的弊端以及其他有效治療罪犯的障礙和限制等問題。

? RES 7480 循證實(shí)踐
本課程展示了循證實(shí)踐作為制定人類服務(wù)研究和政策不可或缺的一部分的價(jià)值。課程作業(yè)檢查基于證據(jù)的政策和方法的當(dāng)前定義，以推動(dòng)該領(lǐng)域向前發(fā)展。本課程提供對(duì)循證文獻(xiàn)的評(píng)估，包括在人類服務(wù)中應(yīng)用循證實(shí)踐的案例研究示例。本課程還考察了推進(jìn)循證政策的行動(dòng)，包括更有效地準(zhǔn)備和交流數(shù)據(jù)、使用現(xiàn)有分析工具、進(jìn)行政策監(jiān)督以及使用不同類型的證據(jù)跟蹤結(jié)果。

? ORG 8582 毒品、成癮和犯罪
本課程通過從以下角度考察毒品政策的演變，探討犯罪、吸毒和成癮之間的關(guān)系：對(duì)吸毒者和吸毒者的執(zhí)法、起訴和判刑。還將審查禁毒法對(duì)刑事司法程序的影響。學(xué)生將了解吸毒，并將探索有助于解釋人們吸毒的原因以及吸毒如何導(dǎo)致犯罪行為的理論方向。此外，還將涵蓋吸毒和毒品政策對(duì)少年司法和刑事司法系統(tǒng)產(chǎn)生影響的方式。本課程的一個(gè)組成部分將基于時(shí)事、藥物治療政策和禁毒法的執(zhí)行。

? ORG 7101 組織領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具
本課程涉及客觀人格評(píng)估的理論和實(shí)踐研究及其在高管教練和組織領(lǐng)導(dǎo)中的應(yīng)用。本課程側(cè)重于如何使用客觀的人格評(píng)估來(lái)深入了解領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的準(zhǔn)備情況。主要重點(diǎn)是那些在高管教練、組織領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估和組織發(fā)展中常用的已發(fā)布工具和清單，包括以下工具：FIRO-B、社交風(fēng)格簡(jiǎn)介、Myers-Briggs 類型指標(biāo)、CPI 260、Thomas-Kilmann 沖突模式、坎貝爾領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)、工作場(chǎng)所五巨頭、變革風(fēng)格指標(biāo)、坎貝爾組織調(diào)查和沖突動(dòng)態(tài)概況。（以上所有內(nèi)容不一定包含在課程的每一節(jié)中；

? RES 7430 應(yīng)用研究 II
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項(xiàng)目 (ADP) 的學(xué)生的雙課程序列的第二部分，本課程涉及探索特定于 ADP 開發(fā)的項(xiàng)目方法。方法包括： 系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述；計(jì)劃評(píng)估；行為研究; 程序開發(fā)；和手冊(cè)。學(xué)生將至少將其中兩種方法應(yīng)用于他們可能的 ADP 主題，并有能力更深入地探索所選方法，作為未來(lái)完成 ADP 的一部分。

? ORG 8586 評(píng)估刑事司法干預(yù)
本課程側(cè)重于用于檢查為治療罪犯、支持受害者以及與預(yù)防犯罪計(jì)劃而制定的計(jì)劃的有效性的方法。將審查先前的評(píng)估模型，并討論評(píng)估有效干預(yù)模型的問題和適當(dāng)?shù)姆椒?。評(píng)估問題不僅包括計(jì)劃有效性，還包括道德和法律要求問題。學(xué)生將熟悉如何解決根據(jù)此類問題設(shè)計(jì)和評(píng)估課程的需求。他們還將有機(jī)會(huì)使用預(yù)測(cè)技術(shù)和運(yùn)營(yíng)研究方法來(lái)衡量刑事司法計(jì)劃的有效性和績(jī)效。

? RES 7110 學(xué)術(shù)論證 II
本課程將建立在學(xué)生在學(xué)術(shù)論證 I 中開始的工作以及在整個(gè)課程中磨練的研究技能的基礎(chǔ)上。內(nèi)容的組織和制定經(jīng)過充分研究的學(xué)術(shù)論點(diǎn)是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生將在他們的內(nèi)容領(lǐng)域制作文獻(xiàn)綜述的初稿，并回顧完成應(yīng)用博士項(xiàng)目或論文的潛在研究方法。

? DOC 8770 博士頂點(diǎn)研討會(huì)
該研討會(huì)為學(xué)生提供了將他們?cè)谡n程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于與他們的博士專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的高度現(xiàn)實(shí)案例研究的機(jī)會(huì)。通過學(xué)生和教師之間的討論，學(xué)生將回顧、分析和評(píng)估案例研究，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)踐。該課程將涉及對(duì)一個(gè)或多個(gè)案例研究的分析和評(píng)估。學(xué)生將思考導(dǎo)師提出的復(fù)雜問題，回答這些問題，回應(yīng)其他學(xué)生的分析和評(píng)估，并獲得教師的反饋。每個(gè)學(xué)生都將提交關(guān)于每個(gè)案例的最終作業(yè)，涉及他或她對(duì)案例中提出的核心問題的批判性思維以及解決這些核心問題的方法的介紹和辯護(hù)。

? RES 8920 應(yīng)用型博士項(xiàng)目規(guī)劃Ⅰ
在本課程中，學(xué)生將在導(dǎo)師的監(jiān)督下開始起草他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目。學(xué)生將單獨(dú)處理他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目草稿和項(xiàng)目理由草稿，重點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目的描述、研究問題的細(xì)化以及他們對(duì)文獻(xiàn)的審查草稿。鼓勵(lì)學(xué)生在本課程中與他們的主席密切合作。

? RES 8922 應(yīng)用型博士項(xiàng)目規(guī)劃II
在本課程中，學(xué)生將繼續(xù)從應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 I 中起草他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目和項(xiàng)目理由。學(xué)生將進(jìn)一步完善他們的主題描述、他們對(duì)文獻(xiàn)的審查和他們的項(xiàng)目理由。在本課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)接近其最終形式的項(xiàng)目理由。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

健康與保健心理學(xué)博士課程大綱

? PSY 7512 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
本課程將概述在領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的歷史演變和構(gòu)成該學(xué)科基礎(chǔ)的系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵事件和成就。對(duì)組織心理學(xué)歷史的回顧介紹了定義學(xué)科的幾個(gè)重要區(qū)別，以及追蹤理論和實(shí)踐演變的理論模型和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)組織心理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)與應(yīng)用之間的二分法。本課程從三個(gè)不同的角度探討領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué) 1) 該領(lǐng)域的研究和實(shí)踐目標(biāo)，

? PSY 7510 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
本課程旨在為學(xué)生提供人體生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括神經(jīng)、荷爾蒙、生殖和感覺系統(tǒng)，以及消化、睡眠、學(xué)習(xí)和記憶、情緒和其他人類生物功能的相關(guān)功能。該課程為心理學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)其他課程提供了基本的知識(shí)基礎(chǔ)。

? RES 7105 學(xué)術(shù)論證 I
在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)搜索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和構(gòu)建合理論點(diǎn)的基本技能。學(xué)生將在感興趣的領(lǐng)域制定詳細(xì)的主題大綱和帶注釋的資源書目。本課程將使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)展研究技能，以成功完成課程并完成應(yīng)用博士項(xiàng)目或論文。

? ORG 7272 組織中的小組流程和小組領(lǐng)導(dǎo)
本課程概述了組織中的群體理論、過程和動(dòng)態(tài)。它還將檢查在組織環(huán)境中促進(jìn)/領(lǐng)導(dǎo)小組的有效行為和特征。學(xué)生將有機(jī)會(huì)以參與者和促進(jìn)者的身份參與小組模擬。學(xué)生將收到關(guān)于他們的小組促進(jìn)技能的評(píng)估和反饋。非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為以及法律問題。探討了對(duì)多樣性、文化、距離等因素的影響。

? ORG 7343 健康規(guī)劃高級(jí)干預(yù)策略
本課程探討了促進(jìn)健康的全方位干預(yù)策略和學(xué)習(xí)方式。學(xué)生將探索最新和經(jīng)過驗(yàn)證的理論，以實(shí)現(xiàn)強(qiáng)有力的員工參與、改善生活方式和健康結(jié)果，以及降低醫(yī)療保健成本。學(xué)生將為新的健康計(jì)劃和成熟的健康計(jì)劃分析和計(jì)劃高級(jí)干預(yù)措施。本高級(jí)課程的其他主題將涵蓋醫(yī)療保健領(lǐng)域的最新問題，例如人口老齡化的影響、激勵(lì)措施的使用、傷害預(yù)防和醫(yī)療消費(fèi)主義。學(xué)生將對(duì)相關(guān)研究進(jìn)行調(diào)查，以確定整合當(dāng)前最佳實(shí)踐的合適環(huán)境和條件。

? RES 7302 應(yīng)用研究 I
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項(xiàng)目 (ADP) 的學(xué)生的兩門課程序列的第一部分，本課程涉及研究設(shè)計(jì)的高級(jí)研究，以及可用于解決研究問題的定量和定性方法。本課程涵蓋社會(huì)科學(xué)探究和研究設(shè)計(jì)、定量方法論和定性方法論。學(xué)生將這些方法應(yīng)用于他們選擇的主題，作為發(fā)展他們自己的 ADP 的可能方向。

? ORG 8320 環(huán)境對(duì)身心的壓力
本課程涉及環(huán)境對(duì)健康和健康的影響的重要方面，例如接觸工業(yè)化學(xué)品、由于過度使用農(nóng)業(yè)化學(xué)品而導(dǎo)致空氣和水中的環(huán)境毒素，以及氡、霉菌和癌癥引起的毛沸石污染。公司健康和保健顧問需要熟悉在私人和公司環(huán)境中導(dǎo)致疾病的基本環(huán)境危害，以及如何解決那些健康已經(jīng)因環(huán)境因素而受到損害的人的健康和保健需求。

? PSY 7210 成人精神病理學(xué)與治療 I
本課程側(cè)重于成人精神病理學(xué)障礙的病因?qū)W和診斷。學(xué)生發(fā)展案例概念化和解決成人疾病的技能，以及系統(tǒng)治療計(jì)劃的鑒別診斷和構(gòu)建、新出現(xiàn)的治療修訂、結(jié)果評(píng)估、終止和治療過程中的倫理問題。在將治療置于理論背景下的同時(shí)，本課程的真正重點(diǎn)是旨在減少癥狀和問題的治療技術(shù)。審查了診斷過程的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

? ORG 8340 探索自我：提高幫助他人的效率
本課程強(qiáng)調(diào)反思自我的重要性。重點(diǎn)是探索未解決的羞恥、內(nèi)疚、憤怒和人際溝通失誤，寬恕和彌補(bǔ)的作用，以及消極和積極的溝通模式，因?yàn)樗鼈兛梢詭椭磥?lái)的健康專家提高他們?cè)跒閱T工、患者和患者提供建議和咨詢方面的有效性。各種組織環(huán)境中的客戶。還討論了抑制偏見思維的作用。這個(gè)想法是，能夠解決自己心理需求的人比那些有未解決問題的人更有效地幫助他人。

? ORG 8300 健康保險(xiǎn)制度的國(guó)際比較
本課程考察了全球各個(gè)發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的醫(yī)療保健提供系統(tǒng)。內(nèi)容側(cè)重于健康保險(xiǎn)和其他形式的醫(yī)療融資，以及向公眾提供高效和有效醫(yī)療保健的方式。本課程包括對(duì)世界各國(guó)各種醫(yī)療融資和醫(yī)療保健提供系統(tǒng)的討論，其中一些提供國(guó)家資助的計(jì)劃，而另一些提供國(guó)有化和私人醫(yī)療保健功能的組合。將重點(diǎn)介紹和分析與位于美國(guó)的醫(yī)療保健融資和交付系統(tǒng)相關(guān)的問題。主題包括與醫(yī)療保健的融資和提供、預(yù)防和健康計(jì)劃、醫(yī)療保健的可及性以及護(hù)理質(zhì)量相關(guān)的公共政策中的當(dāng)前問題和實(shí)踐。

? ORG 7356 健康促進(jìn)計(jì)劃中的中西醫(yī)結(jié)合
本課程考察了傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)研究的最新進(jìn)展，這些研究導(dǎo)致了對(duì)幸福和疾病的新思考方式。利用神經(jīng)科學(xué)、積極心理學(xué)和跨學(xué)科意識(shí)研究等領(lǐng)域，學(xué)生將通過自我意識(shí)和啟蒙來(lái)提高他們對(duì)促進(jìn)特殊健康習(xí)慣的方法的認(rèn)識(shí)。學(xué)生還將深入研究先進(jìn)的研究和理論，這些研究和理論整合了有益于個(gè)人、團(tuán)體和組織等健康的身心實(shí)踐。將探索表演、健康心理學(xué)、能量治療、土著和東方醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的先進(jìn)實(shí)踐。學(xué)生將評(píng)估各種實(shí)踐的有效性和適當(dāng)性，以了解將哪些實(shí)踐納入健康促進(jìn)計(jì)劃。健康與保健心理學(xué)學(xué)生將充分了解營(yíng)養(yǎng)缺乏的后果，并且除了 (a) 壓力管理、(b) 飲食選擇和 (c) 鍛煉方案之外，還有第四個(gè)方面的健康。第四個(gè)方面是 (d) 以平衡營(yíng)養(yǎng)缺乏為目標(biāo)的膳食補(bǔ)充劑。探討了膳食補(bǔ)充劑的安全性，以及合成、天然和有機(jī)補(bǔ)充劑之間的差異。

? RES 7480 循證實(shí)踐
本課程展示了循證實(shí)踐作為制定人類服務(wù)研究和政策不可或缺的一部分的價(jià)值。課程作業(yè)檢查基于證據(jù)的政策和方法的當(dāng)前定義，以推動(dòng)該領(lǐng)域向前發(fā)展。本課程提供對(duì)循證文獻(xiàn)的評(píng)估，包括在人類服務(wù)中應(yīng)用循證實(shí)踐的案例研究示例。本課程還考察了推進(jìn)循證政策的行動(dòng)，包括更有效地準(zhǔn)備和交流數(shù)據(jù)、使用現(xiàn)有分析工具、進(jìn)行政策監(jiān)督以及使用不同類型的證據(jù)跟蹤結(jié)果。

? ORG 8500 組織咨詢高級(jí)主題
本課程側(cè)重于心理學(xué)原理在工作場(chǎng)所的應(yīng)用，以及心理學(xué)家如何促進(jìn)工作環(huán)境、條件、員工績(jī)效和人際關(guān)系/團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的改善。此外，本課程還回顧了組織培訓(xùn)、發(fā)展和行為方面的基本理論、研究和實(shí)踐。涵蓋的主題包括工作績(jī)效和態(tài)度、工作動(dòng)機(jī)、人員選擇和分類、群體影響以及培訓(xùn)和發(fā)展。強(qiáng)調(diào)特定心理技能在組織咨詢中的貢獻(xiàn)。

? ORG 7101 組織領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具
本課程涉及客觀人格評(píng)估的理論和實(shí)踐研究及其在高管教練和組織領(lǐng)導(dǎo)中的應(yīng)用。本課程側(cè)重于如何使用客觀的人格評(píng)估來(lái)深入了解領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的準(zhǔn)備情況。主要重點(diǎn)是那些在高管教練、組織領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估和組織發(fā)展中常用的已發(fā)布工具和清單，包括以下工具：FIRO-B、社交風(fēng)格簡(jiǎn)介、Myers-Briggs 類型指標(biāo)、CPI 260、Thomas-Kilmann 沖突模式、坎貝爾領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)、工作場(chǎng)所五巨頭、變革風(fēng)格指標(biāo)、坎貝爾組織調(diào)查和沖突動(dòng)態(tài)概況。（以上所有內(nèi)容不一定包含在課程的每一節(jié)中；

? RES 7430 應(yīng)用研究 II
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項(xiàng)目 (ADP) 的學(xué)生的雙課程序列的第二部分，本課程涉及探索特定于 ADP 開發(fā)的項(xiàng)目方法。方法包括： 系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述；計(jì)劃評(píng)估；行為研究; 程序開發(fā)；和手冊(cè)。學(xué)生將至少將其中兩種方法應(yīng)用于他們可能的 ADP 主題，并有能力更深入地探索所選方法，作為未來(lái)完成 ADP 的一部分。

? ORG 8510 高級(jí)研討會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)組織變革
本次研討會(huì)探討了組織變革的前沿趨勢(shì)、當(dāng)前的全球商業(yè)環(huán)境、推動(dòng)變革的力量以及與未來(lái)組織定位相關(guān)的問題。所選主題將變革與文化、現(xiàn)有組織戰(zhàn)略以及未來(lái)方向的變革過程聯(lián)系起來(lái)。學(xué)習(xí)過程中包括組織變革的主要案例研究示例。

? RES 7110 學(xué)術(shù)論證 II
本課程將建立在學(xué)生在學(xué)術(shù)論證 I 中開始的工作以及在整個(gè)課程中磨練的研究技能的基礎(chǔ)上。內(nèi)容的組織和制定經(jīng)過充分研究的學(xué)術(shù)論點(diǎn)是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生將在他們的內(nèi)容領(lǐng)域制作文獻(xiàn)綜述的初稿，并回顧完成應(yīng)用博士項(xiàng)目或論文的潛在研究方法。

? DOC 8770 博士頂點(diǎn)研討會(huì)
該研討會(huì)為學(xué)生提供了將他們?cè)谡n程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于與他們的博士專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的高度現(xiàn)實(shí)案例研究的機(jī)會(huì)。通過學(xué)生和教師之間的討論，學(xué)生將回顧、分析和評(píng)估案例研究，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)踐。該課程將涉及對(duì)一個(gè)或多個(gè)案例研究的分析和評(píng)估。學(xué)生將思考導(dǎo)師提出的復(fù)雜問題，回答這些問題，回應(yīng)其他學(xué)生的分析和評(píng)估，并獲得教師的反饋。每個(gè)學(xué)生都將提交關(guān)于每個(gè)案例的最終作業(yè)，涉及他或她對(duì)案例中提出的核心問題的批判性思維以及解決這些核心問題的方法的介紹和辯護(hù)。

? RES 8920 應(yīng)用型博士項(xiàng)目規(guī)劃Ⅰ
在本課程中，學(xué)生將在導(dǎo)師的監(jiān)督下開始起草他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目。學(xué)生將單獨(dú)處理他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目草稿和項(xiàng)目理由草稿，重點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目的描述、研究問題的細(xì)化以及他們對(duì)文獻(xiàn)的審查草稿。鼓勵(lì)學(xué)生在本課程中與他們的主席密切合作。

? RES 8922 應(yīng)用型博士項(xiàng)目規(guī)劃II
在本課程中，學(xué)生將繼續(xù)從應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 I 中起草他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目和項(xiàng)目理由。學(xué)生將進(jìn)一步完善他們的主題描述、他們對(duì)文獻(xiàn)的審查和他們的項(xiàng)目理由。在本課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)接近其最終形式的項(xiàng)目理由。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

運(yùn)動(dòng)與表現(xiàn)心理學(xué)博士課程大綱

? PSY 7512 領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)
本課程將概述在領(lǐng)導(dǎo)心理學(xué)的歷史演變和構(gòu)成該學(xué)科基礎(chǔ)的系統(tǒng)中發(fā)揮重要作用的關(guān)鍵事件和成就。對(duì)組織心理學(xué)歷史的回顧介紹了定義學(xué)科的幾個(gè)重要區(qū)別，以及追蹤理論和實(shí)踐演變的理論模型和觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)組織心理學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)與應(yīng)用之間的二分法。本課程從三個(gè)不同的角度探討領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué) 1) 該領(lǐng)域的研究和實(shí)踐目標(biāo)，

? PSY 7510 行為的生物學(xué)基礎(chǔ)
本課程旨在為學(xué)生提供人體生理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括神經(jīng)、荷爾蒙、生殖和感覺系統(tǒng)，以及消化、睡眠、學(xué)習(xí)和記憶、情緒和其他人類生物功能的相關(guān)功能。該課程為心理學(xué)領(lǐng)域的大多數(shù)其他課程提供了基本的知識(shí)基礎(chǔ)。

? RES 7105 學(xué)術(shù)論證 I
在本課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)搜索學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和構(gòu)建合理論點(diǎn)的基本技能。學(xué)生將在感興趣的領(lǐng)域制定詳細(xì)的主題大綱和帶注釋的資源書目。本課程將使學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)展研究技能，以成功完成課程并完成應(yīng)用博士項(xiàng)目或論文。

? ORG 7272 組織中的小組流程和小組領(lǐng)導(dǎo)
本課程概述了組織中的群體理論、過程和動(dòng)態(tài)。它還將檢查在組織環(huán)境中促進(jìn)/領(lǐng)導(dǎo)小組的有效行為和特征。學(xué)生將有機(jī)會(huì)以參與者和促進(jìn)者的身份參與小組模擬。學(xué)生將收到關(guān)于他們的小組促進(jìn)技能的評(píng)估和反饋。非常強(qiáng)調(diào)團(tuán)體的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為以及法律問題。探討了對(duì)多樣性、文化、距離等因素的影響。

? PSY 7301 高級(jí)性能增強(qiáng) I：核心身心練習(xí)
本課程介紹身心練習(xí)，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)績(jī)效提供行為的核心要素。學(xué)生將學(xué)習(xí)實(shí)踐和教授認(rèn)知和身體技能的掌握，以控制系統(tǒng)性喚醒和專注行為。該課程將提供工具來(lái)構(gòu)建個(gè)人績(jī)效檔案，同時(shí)考慮到年齡、性別和文化參數(shù)。這種深入的分析為有效地將身心練習(xí)與性能提升相結(jié)合提供了基礎(chǔ)。學(xué)生將獲得衡量在不同環(huán)境中應(yīng)用身心練習(xí)的效果的策略。

? RES 7302 應(yīng)用研究 I
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項(xiàng)目 (ADP) 的學(xué)生的兩門課程序列的第一部分，本課程涉及研究設(shè)計(jì)的高級(jí)研究，以及可用于解決研究問題的定量和定性方法。本課程涵蓋社會(huì)科學(xué)探究和研究設(shè)計(jì)、定量方法論和定性方法論。學(xué)生將這些方法應(yīng)用于他們選擇的主題，作為發(fā)展他們自己的 ADP 的可能方向。

? PSY 7305 高級(jí)心理運(yùn)動(dòng)發(fā)展與運(yùn)動(dòng)機(jī)能學(xué)
本課程探索表演的生理和心理運(yùn)動(dòng)維度的實(shí)際應(yīng)用。該課程對(duì)人體運(yùn)動(dòng)和心理訓(xùn)練應(yīng)用進(jìn)行了全面分析。將結(jié)合優(yōu)化人類表現(xiàn)來(lái)探索測(cè)量壓力反應(yīng)的參數(shù)。將檢查生理和運(yùn)動(dòng)行為的終身發(fā)展方面。

? PSY 7210 成人精神病理學(xué)與治療 I
本課程側(cè)重于成人精神病理學(xué)障礙的病因?qū)W和診斷。學(xué)生發(fā)展案例概念化和解決成人疾病的技能，以及系統(tǒng)治療計(jì)劃的鑒別診斷和構(gòu)建、新出現(xiàn)的治療修訂、結(jié)果評(píng)估、終止和治療過程中的倫理問題。在將治療置于理論背景下的同時(shí)，本課程的真正重點(diǎn)是旨在減少癥狀和問題的治療技術(shù)。審查了診斷過程的優(yōu)點(diǎn)和局限性。

? PSY 7310 運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)心理學(xué)咨詢倫理
本課程探討運(yùn)動(dòng)心理學(xué)專業(yè)人士 (SPP) 面臨的道德和法律問題。探索與體育和表演心理學(xué)中的道德、實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)和人際關(guān)系相關(guān)的主題。學(xué)生學(xué)習(xí)道德決策原則、州和聯(lián)邦法律規(guī)定的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、能力界限、多樣性、知情同意、隱私和保密，以及避免偏見、傷害或剝削。學(xué)生將獲得有關(guān)應(yīng)用運(yùn)動(dòng)心理學(xué)協(xié)會(huì) (AASP)、美國(guó)心理學(xué)會(huì) (APA) 和美國(guó)咨詢協(xié)會(huì) (ACA) 現(xiàn)行道德規(guī)范細(xì)節(jié)的知識(shí)。

? PSY 7314 運(yùn)動(dòng)與表演康復(fù)
本課程探討運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)方面的關(guān)鍵康復(fù)主題。該課程提供了針對(duì)受傷、成癮、飲食失調(diào)和倦怠的心理評(píng)估和治療方法。學(xué)生將研究運(yùn)動(dòng)和表演環(huán)境中攻擊性的動(dòng)態(tài)。探討了退休問題和鍛煉堅(jiān)持策略。課程中包含一個(gè)特殊的辯論部分，挑戰(zhàn)學(xué)生面對(duì)該領(lǐng)域當(dāng)前的道德問題。

? PSY 7330 運(yùn)動(dòng)與表現(xiàn)心理學(xué)作為一門生意
本課程幫助學(xué)生制定個(gè)人商業(yè)計(jì)劃。該課程解決了體育和表演心理學(xué)中遇到的財(cái)務(wù)、法律和道德問題。該課程為學(xué)生提供了與客戶一起使用的有說(shuō)服力的論據(jù)，以防止他們使用合法和非法藥物以及提高成績(jī)的藥物，并為已經(jīng)使用過非法藥物的客戶提供建議，以及如何處理對(duì)他們使用或?yàn)E用藥物的指控。識(shí)別和比較潛在的職業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生將準(zhǔn)備個(gè)人簡(jiǎn)歷、市場(chǎng)分析和綜合商業(yè)計(jì)劃。

? RES 7480 循證實(shí)踐
本課程展示了循證實(shí)踐作為制定人類服務(wù)研究和政策不可或缺的一部分的價(jià)值。課程作業(yè)檢查基于證據(jù)的政策和方法的當(dāng)前定義，以推動(dòng)該領(lǐng)域向前發(fā)展。本課程提供對(duì)循證文獻(xiàn)的評(píng)估，包括在人類服務(wù)中應(yīng)用循證實(shí)踐的案例研究示例。本課程還考察了推進(jìn)循證政策的行動(dòng)，包括更有效地準(zhǔn)備和交流數(shù)據(jù)、使用現(xiàn)有分析工具、進(jìn)行政策監(jiān)督以及使用不同類型的證據(jù)跟蹤結(jié)果。

? PSY 7317 運(yùn)動(dòng)和表現(xiàn)設(shè)置中的高級(jí)組動(dòng)力學(xué)
本課程探討領(lǐng)導(dǎo)力、溝通和團(tuán)隊(duì)績(jī)效之間的整體關(guān)系。該課程將小組和團(tuán)隊(duì)原則應(yīng)用于不同的人群，例如青年、特殊需要、知名表演者和支持網(wǎng)絡(luò)。領(lǐng)導(dǎo)力是在團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的背景下研究的。學(xué)生將制定評(píng)估小組和團(tuán)隊(duì)運(yùn)作的研究協(xié)議。

? ORG 7101 組織領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具
本課程涉及客觀人格評(píng)估的理論和實(shí)踐研究及其在高管教練和組織領(lǐng)導(dǎo)中的應(yīng)用。本課程側(cè)重于如何使用客觀的人格評(píng)估來(lái)深入了解領(lǐng)導(dǎo)和管理角色的準(zhǔn)備情況。主要重點(diǎn)是那些在高管教練、組織領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估和組織發(fā)展中常用的已發(fā)布工具和清單，包括以下工具：FIRO-B、社交風(fēng)格簡(jiǎn)介、Myers-Briggs 類型指標(biāo)、CPI 260、Thomas-Kilmann 沖突模式、坎貝爾領(lǐng)導(dǎo)力指數(shù)、工作場(chǎng)所五巨頭、變革風(fēng)格指標(biāo)、坎貝爾組織調(diào)查和沖突動(dòng)態(tài)概況。（以上所有內(nèi)容不一定包含在課程的每一節(jié)中；

? RES 7430 應(yīng)用研究 II
作為將要進(jìn)行應(yīng)用博士項(xiàng)目 (ADP) 的學(xué)生的雙課程序列的第二部分，本課程涉及探索特定于 ADP 開發(fā)的項(xiàng)目方法。方法包括： 系統(tǒng)文獻(xiàn)綜述；計(jì)劃評(píng)估；行為研究; 程序開發(fā)；和手冊(cè)。學(xué)生將至少將其中兩種方法應(yīng)用于他們可能的 ADP 主題，并有能力更深入地探索所選方法，作為未來(lái)完成 ADP 的一部分。

? PSY 7321 高級(jí)績(jī)效提升 III：巔峰體驗(yàn)心理學(xué)
本課程是性能提升教學(xué)的巔峰之作。本課程的重點(diǎn)是培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)自我掌握的高級(jí)意識(shí)技能。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何根據(jù)當(dāng)前技能指導(dǎo)個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)生的最終目標(biāo)是認(rèn)識(shí)和培養(yǎng)具有最佳表現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)、輕松意識(shí)、心流和高峰體驗(yàn)等術(shù)語(yǔ)的個(gè)人和團(tuán)體體驗(yàn)。

? RES 7110 學(xué)術(shù)論證 II
本課程將建立在學(xué)生在學(xué)術(shù)論證 I 中開始的工作以及在整個(gè)課程中磨練的研究技能的基礎(chǔ)上。內(nèi)容的組織和制定經(jīng)過充分研究的學(xué)術(shù)論點(diǎn)是關(guān)鍵的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生將在他們的內(nèi)容領(lǐng)域制作文獻(xiàn)綜述的初稿，并回顧完成應(yīng)用博士項(xiàng)目或論文的潛在研究方法。

? DOC 8770 博士頂點(diǎn)研討會(huì)
該研討會(huì)為學(xué)生提供了將他們?cè)谡n程中學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于與他們的博士專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的高度現(xiàn)實(shí)案例研究的機(jī)會(huì)。通過學(xué)生和教師之間的討論，學(xué)生將回顧、分析和評(píng)估案例研究，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容的實(shí)踐。該課程將涉及對(duì)一個(gè)或多個(gè)案例研究的分析和評(píng)估。學(xué)生將思考導(dǎo)師提出的復(fù)雜問題，回答這些問題，回應(yīng)其他學(xué)生的分析和評(píng)估，并獲得教師的反饋。每個(gè)學(xué)生都將提交關(guān)于每個(gè)案例的最終作業(yè)，涉及他或她對(duì)案例中提出的核心問題的批判性思維以及解決這些核心問題的方法的介紹和辯護(hù)。

? RES 8920 應(yīng)用型博士項(xiàng)目規(guī)劃Ⅰ
在本課程中，學(xué)生將在導(dǎo)師的監(jiān)督下開始起草他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目。學(xué)生將單獨(dú)處理他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目草稿和項(xiàng)目理由草稿，重點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目的描述、研究問題的細(xì)化以及他們對(duì)文獻(xiàn)的審查草稿。鼓勵(lì)學(xué)生在本課程中與他們的主席密切合作。

? RES 8922 應(yīng)用型博士項(xiàng)目規(guī)劃II
在本課程中，學(xué)生將繼續(xù)從應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 I 中起草他們的應(yīng)用博士項(xiàng)目和項(xiàng)目理由。學(xué)生將進(jìn)一步完善他們的主題描述、他們對(duì)文獻(xiàn)的審查和他們的項(xiàng)目理由。在本課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)接近其最終形式的項(xiàng)目理由。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。

? RES 8981 - 8985 應(yīng)用型博士項(xiàng)目
完成應(yīng)用博士項(xiàng)目的學(xué)生必須通過注冊(cè)五個(gè)學(xué)期的應(yīng)用博士項(xiàng)目學(xué)分來(lái)完成至少 5 個(gè)學(xué)分，每學(xué)期一個(gè)學(xué)分。應(yīng)用博士項(xiàng)目是根據(jù)應(yīng)用博士項(xiàng)目手冊(cè)中的政策、實(shí)踐和程序編寫的。*學(xué)生在 ADP 體驗(yàn)中取得令人滿意的進(jìn)展，但未在指定時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的里程碑，將被要求重新注冊(cè)相應(yīng)的 ADP 體驗(yàn)，需要在任何 ADP 課程中重新注冊(cè)兩次以上的學(xué)生將需要上訴以注冊(cè)應(yīng)用博士項(xiàng)目擴(kuò)展，RES 8986/8987，以留在計(jì)劃中并完成指定的里程碑。先決條件：完成所有必修課程和應(yīng)用博士項(xiàng)目規(guī)劃 II。