一個(gè)社會(huì)的文化緊密性如何影響它在大流行期間如何對(duì)待不戴口罩的人？渴望忙碌和工作狂有什么區(qū)別？將我們的時(shí)間焦點(diǎn)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在或未來(lái)如何影響我們的創(chuàng)造性思維？這些只是新加坡管理大學(xué)心理學(xué)博士畢業(yè)生Brandon Koh，目前是新加坡社會(huì)科學(xué)大學(xué)的講師在旨在吸引更廣泛公眾的研究中闡明的一些想法。
“我對(duì)科學(xué)傳播充滿熱情，即能夠以與非專業(yè)人士相關(guān)的方式分享學(xué)術(shù)研究，而不會(huì)過(guò)度簡(jiǎn)化或輕視重要的研究成果，”布蘭登說(shuō)，他在新加坡管理大學(xué)獲得了心理學(xué)碩士和博士學(xué)位。
 

贏得學(xué)術(shù)研究交流比賽
事實(shí)上，他第一次涉足這種交流是在博士期間。2017年，新加坡管理大學(xué)研究生研究計(jì)劃辦公室（OPGRP）負(fù)責(zé)學(xué)生生活的工作人員鼓勵(lì)他參加新加坡三分鐘論文競(jìng)賽。這項(xiàng)廣受歡迎的年度活動(dòng)挑戰(zhàn)來(lái)自新加坡國(guó)立大學(xué)，南洋理工大學(xué)和新加坡科技與設(shè)計(jì)大學(xué)的參與者，在針對(duì)非專業(yè)人士的三分鐘演講中解釋他們的研究論文。
布蘭登的演講重點(diǎn)是解釋認(rèn)知過(guò)程如何增強(qiáng)創(chuàng)造力，以及他的發(fā)現(xiàn)，即為未來(lái)而不是現(xiàn)在想象新想法的人更有可能采取擁抱變化的創(chuàng)新姿態(tài)。他贏得了當(dāng)年的比賽，擊敗了其他19名博士生。
“這很令人興奮，我真的看到了它的價(jià)值，”他談到這段經(jīng)歷時(shí)說(shuō)?！爱吘?，心理學(xué)的許多課程只有在能夠翻譯并傳授給大眾時(shí)才會(huì)真正產(chǎn)生影響。從那時(shí)起，他繼續(xù)探索這種公共交流，再次得到SMU的支持，無(wú)論是在課堂內(nèi)外。
布蘭登的博士論文討論了盡管有些人因忙碌（工作量大的感覺(jué)）而感到壓力，但其他人會(huì)尋求并利用這些感覺(jué)來(lái)幫助他們保持專注并表現(xiàn)得更好。一位為OPGRP管理傳訊的工作人員鼓勵(lì)他就這篇論文撰寫社論，并與他的研究顧問(wèn)梁安琪副教授共同撰寫的評(píng)論最終于2018年在《商業(yè)時(shí)報(bào)》上發(fā)表。“今天，當(dāng)我有一個(gè)我認(rèn)為值得分享的想法時(shí)，我非常喜歡為編輯出版物寫作，”布蘭登說(shuō)。
 

學(xué)生變老師
他在相當(dāng)年輕的時(shí)候就被心理學(xué)所吸引，盡管這并不總是他預(yù)期的道路。在上大專之前，他渴望最終從事與數(shù)學(xué)、物理或計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作。然而，隨后，“我開始害怕一生都在處理事物和公式的想法”，他說(shuō)。“我想做一些對(duì)人們的生活產(chǎn)生積極影響的事情。這促使我走向心理學(xué)。
然而，在深入研究心理學(xué)之后，他發(fā)現(xiàn)了如何利用他在統(tǒng)計(jì)學(xué)和邏輯思維方面的優(yōu)勢(shì)來(lái)幫助他在新領(lǐng)域脫穎而出。他很快下定決心從事心理學(xué)的教學(xué)和研究?！斑@促使我繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位。被新加坡管理大學(xué)錄取絕對(duì)是夢(mèng)想成真，讓我走上了這條道路。
在SMU的研究生學(xué)習(xí)期間，他經(jīng)常擔(dān)任助教，喜歡統(tǒng)計(jì)學(xué)。“當(dāng)學(xué)生尋求幫助時(shí)，我會(huì)定期上復(fù)習(xí)課，”他分享道。
今天，從他的社論寫作中汲取靈感，“我嘗試以簡(jiǎn)單的方式與學(xué)生討論我的一些研究工作，并經(jīng)常在我的課堂上使用這些文章來(lái)幫助學(xué)生看到他們正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的影響”。
作為一名教師，他也從他作為學(xué)生在新加坡管理大學(xué)學(xué)院接受的指導(dǎo)中汲取靈感，例如梁副教授、陳大衛(wèi)教授、蔡明紅副教授、劉薇薇副教授和黃淑儀助理教授?！半m然我一直對(duì)我的工作充滿熱情，但SMU的教授在培養(yǎng)我的能力方面發(fā)揮了關(guān)鍵作用，并在遇到困難時(shí)讓我繼續(xù)前進(jìn)。
他特別提到，梁副教授“隨時(shí)準(zhǔn)備支持我的研究想法，在我應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，她從未讓我感到氣餒。我的成功很大程度上歸功于她。

工業(yè)組織心理學(xué)
在研究方面，布蘭登對(duì)工作動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造力和文化的興趣使他進(jìn)入了工業(yè)組織（IO）心理學(xué)領(lǐng)域，這是人力資源管理未來(lái)的關(guān)鍵。
“人力資源領(lǐng)域有一種普遍的運(yùn)動(dòng)，可以通過(guò)'把H放回HR'的口號(hào)來(lái)捕捉，”他解釋道。“它的要點(diǎn)是將工人視為人類而不是資源，我認(rèn)為這就是IO心理學(xué)可以幫助我們理解工作中工人的人性的地方。希望我們能看到更多的人力資源系統(tǒng)首先滿足員工的需求、動(dòng)機(jī)和激情，從而獲得組織價(jià)值。
在一個(gè)因全球大流行和政治不確定性的力量而日益分裂的世界中，心理學(xué)的作用比以往任何時(shí)候都更具影響力。除了在期刊和教室的四面墻上發(fā)現(xiàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)之外，布蘭登和他的同事的研究將有助于破譯人類行為，從而在我們的日常生活中培養(yǎng)更有意義的關(guān)系和個(gè)人經(jīng)歷。